“SI YO FUERA NIÑA PREESCOLAR, ME GUSTARIA QUE MI ESCUELA FUERA...”

“SI YO FUERA NIÑA PREESCOLAR, ME GUSTARIA QUE MI ESCUELA FUERA...”

El ensayo que a continuación se presenta corresponde a la materia de escuela y contexto social del 1er. Semestre de la Lic. En educación preescolar, donde se trata de dar a conocer un panorama general de cuáles son las expectativas que tienen los niños (as) del nivel preescolar en torno a su jardín de niños, tanto como en el espacio físico, así en cuanto a relaciones interpersonales y su proceso de enseñanza aprendizaje.

De esta manera el educando preescolar desea un espacio físico agradable, seguro, con instalaciones optimas, donde prevalezca una gran organización dentro y fuera del aula, así como también una ventilación adecuada, mobiliario acorde a su edad y talla, grandes espacios de aéreas verdes con variedad de juegos infantiles, ya que como dice la autora Marisa del Carmen Martín “el juego es una característica que define a los niños del preescolar, ya que favorece a que el niño se forme limitaciones, haga sus propias reglas y se someta a ellas” Pero sobre todo el tener un buen decorado con ambientación llamativa, ilustrativa y educativa, donde también se refleje su participación dentro de la misma, ello constituiría a grandes rasgos el espacio físico de un niño (a) preescolar.

Por consecuencia, en torno a las relaciones interpersonales me gustaría que el proceso de desarrollo y maduración se viera favorecido por diversos aspectos como tener amigos (as), apoyo mutuo, compartir, socializar con los compañeros (as) y tener un ambiente de confianza y de seguridad con la educadora, que entienda , mis necesidades, inquietudes, que el salón no sea un “Aula Cerrada, donde solo se respeten los comentario u opiniones del maestro como lo dice Martyn Descombe, se necesita un aula en la cual la educadora me escuche y me guie para desarrollar mis capacidades y habilidades, así como también establecer relaciones con la directora y demás personal de la institución, como lo menciona Andy Hargreaves “ Las relaciones que los profesores deben establecer con los padres de familia constituyen uno de los retos mas importantes en la profesión”

Cabe mencionar al respecto, que lo anteriormente mencionado va a girar en base al medio y contexto social donde se ubique la instancia educativa, que puede ser medio urbano o rural, así como la organización del jardín de niños de tipo unitario, bidocente, tridocente o de organización completa, pero donde se trate de brindar lo mejor y lo optimo para la atención de un niño preescolar.

En base a ello, dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje desearía que respetaran mis ritmos de desarrollo, maduración y grados de aprendizaje, vinculados y apoyados con las teorías psicológicas y de la personalidad de Jean Piaget y Vigotsky donde expresan lo importante de las etapas del desarrollo del niño, para comprender las características del proceso

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