Sesión 8 Evaluación: Diseño Instruccional

Sesión 8 Evaluación: Diseño Instruccional

Nombre del alumno: Elizabeth Flores Hernandez

Sede: Pachuca

Instrucciones:

Realiza lo que se te pide en cada una de las siguientes actividades:

1. El modelo social tiene implicaciones didácticas para el docente. Escribe cinco características y obstáculos que representa para el docente (valor 10 puntos)

Implicaciones didácticas

Características:

1. Los alumnos trabajan colaborativamente, es decir en forma grupal participan en el desarrollo de su aprendizaje, esto siempre con la participación de los alumnos y maestros, es decir la iteración entre ambas partes.

2. Los alumnos aprenden a traves de la práctica y tienden a ser organizados y participativos.

3. Tienden a ser dinámicos y relacionar los problemas que se les presentan con hechos cotidianos

4. El alumno crea su aprendizaje y reflexiona sobre lo comprendido, tanto en su entorno social como en el mundo, apartir de ello determina los aspectos y entornos sociales en los que esta desarrollandose.

5. Este tipo de modelo busca la autonomía en el alumno, es decir que el mismo se haga responsable de lo que está adquiriendo y lo que aporta para su estudio.

Obstáculos:

1. El proceso democrático es difícil y frecuentemente lento.

2. Los padres, docentes y autoridades escolares dudan de la eficacia del método.

3. La escuela no está organizada para enseñar los procesos sociales e intelectuales de la democracia.

4. Conflictos entre valores y las demandas de padres e hijos, las presiones del grupo y los intereses personales.

5. La falta de compromiso personal por parte de los alumnos al tenerse que involucrar en problemas sociales de la comunidad.

2. El Modelo Sociocrítico propone que la selección de contenidos sea acorde a los aprendizajes de un Plan de estudios y/o de un programa, así como considerar los objetivos de aprendizaje para identificar las estrategias instruccionales para el trabajo de este pequeño grupo o bien, del grupo en general. Elabora una guía didáctica para una clase con el siguiente formato: (valor 10 puntos)

Nombre de la materia

Soporte Tecnico

Nivel educativo:

Universidad

Tema:

Clasificacion del Hadware

Nombre del profesor:

Elizabeth Flores Hernandez

Objetivo Contenido: temas y subtemas Estrategia didáctica: actividades del profesor y actividades del alumno Recursos Tiempo Evaluación

El alumno conocerá los diferentes y la clasificación del hardware esto dependiendo de su función y uso. 1. Tipos de hardware

1.1 Entrada

1.2 Salida

1.3 Mixtos

1.4 Almacenamiento el alumno realizará una pequeña investigación por equipo en la cual destacará

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