Sociocultural

Promueve contextos de aprendizaje en donde los estudiantes tomen un papel activo.

En la corriente Sociocultural, quien a partir de su realidad, tiene la responsabilidad de crear un ambiente acorde a la edad, conocimientos a generar y tema a tratar, es el profesor de que se encuentra frente a grupo; puesto que el decide si el alumno será un actor pasivo, esto es, que solo será un individuo receptor de conocimientos; o por el contrario puede generar un ambiente de aprendizaje donde permita la participación de interrelación y un medio de colaboración que permita el intercambio de ideas y concepciones entre los alumnos, enriqueciendo el momento donde dentro o fuera del aula el alumno se convierte en el constructor principal del conocimiento, dando lugar al profesor en primer lugar como un participante detonante de la curiosidad, un facilitador de conocimientos, herramientas y del medio y por último, un modelador de los saberes que el alumno asimilara para terminar la forma en que a concretizado sus saberes.

El profesor se vuelve un colaborador de sus estudiantes para facilitar la construcción de significados.

El aprendizaje surge al momento de la interacción con los demás, es decir, cuando el alumno para iniciarse dentro del roll principal como sujeto consciente de la creación de su propio conocimiento, debe estar convencido y sobre todo motivado por los saberes que adquirirá, por el ambiente y correlación con los demás individuos.

El profesor tiene el papel principal como un modelador de su realidad educativa, siendo quien tiene que crear un ambiente acorde al nivel de los conocimientos a impartir o generar y de interrelación de los unos con los otros, donde puedan lograr intercambiar ideas, dentro o fuera del aula de clases, donde puedan comprobar que los conocimientos generados posiblemente sean una confrimación, donde

El aprendizaje se vuelve una experiencia recíproca para estudiantes y maestros.

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