Sociología

INTRODUCCIÓN

A través de la asignatura de “ Sociología” en el tema Teoría del capital humano acerca de la relación entre educación y desarrollo económico, he tenido una visión más explícita de lo que es educación, de cómo la educación ha ido cambiando teniendo otros enfoques, otras aportaciones, Actualmente los cambios económicos, políticos y sociales se han producido grandemente debido a la globalización, esta globalización también ha llegado a la educación pues el área productiva demanda nuevas profesiones, cambios en lo referente a conocimientos, competencias, destrezas, y el uso de tecnologías.

El papel que la educación juega en el desarrollo económico de los países es actualmente incuestionable. A pesar de este hecho son todavía escasos los fondos que se destinan a la educación.

El objetivo de este artículo es analizar como la educación es un tema de suma importancia mostrando que la preparación académica brinda a las personas una mejor calidad de vida.

Estoy totalmente de acuerdo con en ver la educación como una muy buena inversión a largo plazo. Cabe mencionar que las empresas de hoy consideran que entre más estudio tenga la persona, mejor preparada estará lo que le asegura ocupar un buen puesto dentro de la empresa. En efecto, si una mejor educación se traduce en una mejor forma de vida, se verá reflejado en un mayor salario.

Para darle un sentido a esta investigación primero abordare los conceptos de: Capital humano y educación.

Capital Humano:

Para entender y comprender esta teoría se deben definir los siguientes conceptos

-Capital: Cantidad de dinero o valor que produce interés o utilidad.

-Humano: Relativo al ser humano, sus capacidades y potencialidades y que les son propias.

-Capital Humano:

El capital humano es considerado. Como un factor propiciador de desarrollo y crecimiento económico, para su formación entran en juego diversos elementos, los más importantes son la educación, la experiencia y la capacitación laboral. Concibiendo a la educación como una inversión que generará utilidad en el futuro y que favorece de diversas formas al crecimiento económico. Fermoso (1997)

Los pioneros de este enfoque, posterior a la segunda guerra mundial, fue Schultz, identifica la dificultad para medir los beneficios de la inversión en capital humano. Para la solución de esta cuestión propone un método alternativo:

Calcular la inversión humana a través de su rendimiento más que a través de su coste

“en relación con el mercado” al afectar a los sueldos y salarios que puede percibir el agente humano.

Becker (1983a), está considerado como el sistematizador de los aportes de Schultz, calificó a la segunda mitad del siglo XX como la era de la gente, debido a que el desarrollo de una nación se mide por la utilización de los conocimientos, de las técnicas y de los hábitos de la población.

para realizar una reformulación de la teoría de la inversión en capital humano, registro un conjunto amplio de implicaciones empíricas.

Educación:

La palabra educación viene de la palabra latina educere que significa guiar, conducir o de educare que significa formar o instruir, y puede definirse como: todos aquellos procesos que son bi-direccionales mediante los cuales se pueden transmitir conocimientos, costumbres, valores y formas de actuar.

La educación no se lleva a cabo solamente a través de la palabra sino, está presente en todos nuestros sentimientos, actitudes y acciones. Es el proceso de concentración y vinculación cultural, moral y conductual.

De esta manera, gracias a la educación las nuevas generaciones pueden asimilar y aprender todos los conocimientos necesarios, las normas de conducta, los modos de ser y las formas como se ve el mundo de las generaciones anteriores a ellos, creando además nuevas visiones.

También se denomina educación al fin del proceso de socialización en los individuos de una sociedad, que se puede apreciar en la serie de habilidades, actitudes, conocimientos y valores adquiridos, produciendo cambios de orden intelectual, social, emocional, etc., en las personas. Periodos pasando en última instancia a formar parte del recuerdo.

Ha sido conceptuada infinidad de veces, desde los antiguos griegos hasta la actualidad, pero en general el discurso de la educación "se ha orientado siempre al desarrollo de las más altas virtudes humanas".

Se refiere a la influencia ordenada y voluntaria ejercida sobre una persona para formarlo o desarrollarlo; de ahí que la acción ejercida por una generación adulta sobre una joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del hombre y la sociedad y apareció en la faz de la tierra desde que apareció la vida humana. Es la que da vida a la cultura, la que permite que el espíritu del hombre la asimile y la haga

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