Taller literario
Enviado por mireta66 • 9 de Julio de 2019 • Tarea • 337 Palabras (2 Páginas) • 158 Visitas
TALLER LITERARIO
Fecha: 19 de junio
Docente: Moira Candotto
sala: tercera sección
Nos inspiramos en la tenacidad, perseverancia y preocupación que Manuel Belgrano demostró por la educación.
Quiero cuentos, historietas y novelas
pero no las que andan a botón.
Yo las quiero de la mano de una abuela
que me las lea en camisón.
María Elena Walsh
La narración desde edades tempranas, no sólo es importante como motivación a la lectura sino como acción generadora de lazos afectivos.
Actividad en la sala con los padres
Materiales solicitados: cartón de caja – letras y palabras recortadas.
Propósitos: REGLAS DE TRABAJO
Trabajar en equipo.
Observar las partes de un libro, conocer sus nombres (tapa, contra tapa, lomo, hojas, páginas, autor, ilustrador) y forma adecuada de manejarlos.
Deducir títulos de algunos libros por la imagen que aparece en la tapa y en las imágenes.
Construir la tapa y contratapa ajustando su forma al tamaño de las imágenes que se ofrecen.
El título: construirlo en la tapa creativamente.
Consignas: crear la tapa relacionando la forma al contenido de la historia que les presento
Observar diferentes textos: cada parte y su forma (algunos son rectangulares, otros cuadrados, otros de animales)
El adulto, muestra las imágenes dentro del sobre: realizar la lectura.
*si tiene portada sin texto: observar imágenes – palabras – números - otros.
*si tiene portada con texto: observar imágenes – palabras – números - leer.
*si no tiene portada ni texto ni palabras: realizar lectura de imagen.
Pensar que forma (silueta) le pueden crear a la tapa -y contratapa- que tenga relación con algún aspecto de la historia, un personaje, etc.
Observar, leer y o crear con las palabras recortadas el TÍTULO, autor, editorial, etc., datos proporcionados por las imágenes.
Socializar el material.
El momento literario, en la escuela o en la familia, debe suponer un momento muy especial, un tiempo para compartir, para sentirse importantes y únicos, tanto el que lo cuenta como el que lo escucha. Un tiempo en el que el entorno real se confunde con el mundo fantástico del niño y se entrega por completo a él.
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