Tesis Expresion Oral

Ponencia sobre género y formación docente

Introducción

La formación docente en nuestros días está expuesta a una crítica diaria, debido a la deficiente práctica docente que se deja ver en las aulas de de educación primaria.

La formación de docentes debe estar basada desde sus inicios en la equidad de género tanto como para su práctica docente en cualquier grado de primaria como para la intervención del desarrollo de la misma.

Desarrollo

Dentro de las aulas de nuestras escuelas podemos darnos cuenta de la falta de práctica de equidad de género que viven los docentes en su trabajo educativo, ya que observamos claramente la distinción que existe en la repartición de los grados, donde por lo general los grupos de primero y segundo año son atendidos por docentes femeninas, en cambio en los grupos superiores se deja ver que los docentes masculinos son los ejercen la enseñanza.

Como se menciono en el párrafo anterior las maestras son las encargadas del primer ciclo que el niño cursa en la escuela, ya que se ha considerado a través de los años que la figura de la mujer toma un papel preponderante en los primeros valores de los niños como lo es la sensibilidad, cariño y afecto, fungiendo así como la figura materna en la cual los niños confían, generando un ambiente mejor de aprendizaje, por estas razones los directivos han consentido que a los docentes masculinos no los dejen ejercer en los grados mencionados.

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