Tipología de Lecturas

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Tipología de Lectura.

Margie A. Choque, Camila S. Huacoto, Paola J. Quispe, Erika A. Yucra, John D. Gutiérrez y Wilmar J.

Valencia.

Facultad de Administración, Escuela de Administración, Universidad Nacional de San Agustín.

Comunicación Integral Mg. Darwin A. Moscoso Raúl D. Arredondo

27 de mayo de 2020

Tipología de Lecturas

1)  Principales Tipos de Lectura

Para millones de personas en el mundo produce una satisfacción muy grande leer, y es junto a la escritura una de las habilidades cognitivas que ha permitido que el ser humano pueda haber empezado

a poder registrar y entender lo que ha pasado antes de su propia existencia: la invención de la escritura

y con ella de la lectura supone el paso de prehistoria a historia, e incluso antes de esto ya existían actos comunicativos a nivel pictórico que se podrían llegar a “leer” uno de esos ejemplos podría ser la pinturas que se encontraban en cavernas y estas contaban una historia.

“Todos nos leemos a nosotros mismos y al mundo que nos rodea para poder vislumbrar qué somos y dónde vamos. Leemos para entender, o para empezar a entender. No tenemos otro remedio que leer. Leer, casi tanto como respirar, es nuestra función esencial”. (Alberto Manguel, Una historia de la lectura).

Pero la actividad que es leer se puede llevar a cabo de diferentes maneras y con distintos propósitos, algo que nos permite hablar de una gran cantidad de tipos de lectura. A lo largo de este artículo vamos a dar cuenta de ellos.

a)  Lectura Oral

La lectura oral es un tipo de lectura en la que el sujeto exterioriza el contenido leído por voz, en otras palabras, cuando leemos en voz alta. Por lo general, se usa al leer algo para alguien, o cuando pretendemos usar el sonido como una pista de memoria o como un método (incluso en condiciones no óptimas) para enfocarnos en el contenido que posee una lectura.

i)        Ejemplo.

Una profesora hace que cada uno de sus alumnos lea un poema de un literato peruano a todos sus compañeros para poder tener una clase de literatura más didáctica, lograr que todos intervengan y aprendan nuevos poemas.

b)  Lectura Involuntaria o Inconsciente

Como el término nos dice, la lectura involuntaria es un fenómeno que ocurre inconscientemente y no necesita de la disposición del sujeto para leer algún contenido. Esta lectura implica una cierta capacidad de comprensión lectora, porque requiere la capacidad para procesar información escrita incluso antes de que nos demos cuenta de que estamos leyendo. Esto es lo que sucede cuando accidentalmente leemos algo.

i)   Ejemplo.

André va de camino a su trabajo cuando de pronto ve que están instalando un panel publicitario en la avenida, cuando llega a su centro de labores uno de sus compañeros le ofrece algo tomar y le da una bebida energética, André inconscientemente recuerda una frase, dicha frase se encontraba en el panel que había visto y trataba de dicha bebida.

c)  Lectura Intensiva

El propósito de la lectura intensiva es comprender el texto completo y analizar las intenciones del autor. Es el cambio en la actitud del lector, no hace eco del texto o de su protagonista, sino un análisis neutral del contenido, el lenguaje y el argumento del autor. Es una lectura más reflexiva, más exigente cognitivamente, en la que se repasa cada detalle de manera exhaustiva.

i)   Ejemplo.

Andrea recibe un documento del banco que le indica que se pasara a realizar el embargo de sus bienes inmuebles por falta de pago de la deuda que tiene con ellos, ella lee

minuciosamente dicho documento para poder apelar la decisión del banco y evitar perder sus pertenencias.

d)  Lectura Mecánica

Es aquella lectura que se ejecuta automáticamente, pero de forma voluntaria, convirtiendo los símbolos y mensajes escritos en sonido. No se necesita entender el mensaje de la lectura. Este es el primer tipo de lectura que aprendemos a realizar, ya que nos lleva luego a poder entender lo que se está leyendo.

i)        Ejemplo.

A un niño de primaria se le pide leer un texto en la clase, llega a su casa y les dice a sus padres que la profesora lo felicito por haber leído de manera correcta, sus padres le preguntan qué es lo que había leído y él responde que no lo recuerda, esto sucede ya que

solo leyó para demostrar que ya ha aprendido a leer adecuadamente mas no para entender

la lectura.

e)  Lectura Comprensiva o Receptiva

La característica principal de este tipo de lectura es que el lector logra entender lo que lee, de manera que leer implica incorporar un análisis correcto de lo leído con el conocimiento. El hecho de comprender necesita tener la capacidad de sacar conclusiones acerca de la lectura.

i)   Ejemplo.

Un estudiante universitario lee un libro de marketing que se le ha indicado que será usado como base para realizar el examen que debe presentar, dicho libro es bastante

extenso, por ello necesita leer de tal manera que con la primera lectura realizada ya sea capaz de sacar conclusiones acertadas sobre este y haber comprendido los conceptos generales.

f)   Lectura Selectiva

Este tipo de lectura se caracteriza por que el lector no analiza la totalidad del texto, sino que realiza una lectura saltatoria en función de las partes más relevantes tales como los conceptos considerados clave.

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