Tres ideas erróneas sobre el lenguaje.

Tres ideas erróneas sobre el lenguaje. Concepto de lenguaje

Algunas veces el aprendizaje parece ridículamente fácil y otras extremadamente difícil, pero, ¿En qué consiste esto?

Todos los bebés aprenden a hablar su lenguaje hogareño, muy bien y en muy corto tiempo y sin alguna enseñanza formal, sin embargo, al llegar a la escuela parecen tener dificultades, en especial con el lenguaje escrito, ya que por querer hacerlo fácil lo hacemos difícil, puesto que en ocasiones se rompe con su lenguaje total, natural, en fragmentos abstractos, sin valor social y fuera de contexto.

El lenguaje es una herramienta de comunicación, para aprender, integrarse a la cultura, e interactuar en sociedad. Su uso permite obtener y dar información diversa, establecer y mantener relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones y valorar las de otros. SEP (2011).

El lenguaje se manifiesta en una variedad de formas que dependen de las finalidades de comunicación, los interlocutores, el tipo de texto y el medio en que se concretan.

El papel de la escuela para orientar el desarrollo del lenguaje es fundamental. Por un lado, debe crear los espacios para que la dimensión social del lenguaje sea abordada y comprendida, y los alumnos desarrollen habilidades de interacción y expresión oral y escrita, para comunicarse de manera eficaz en diferentes situaciones; y al mismo tiempo aprendan a valorar la diversidad de las lenguas y sus usos, sin embargo, como docentes se puede cometer ciertos errores o tener ideas erróneas sobre el lenguaje, las cuales pueden obstaculizar su aprendizaje.

La primera de ellas es creer que el lenguaje se puede estudiar como cualquier otra cosa.

Cuando se estudia un tema en particular se emplean diversos instrumentos que apoyen a comprenderlo y desarrollarlo, pero al final, en realidad los instrumentos no tienen nada que ver con el tema.

El lenguaje es el único caso en que el objeto de estudio, es igual al instrumento que se usa para analizar dicho objeto de estudio.

Se debe analizar lenguaje con lenguaje, comunicándonos, socializando, hablando, escuchando, incluso sin hablar, con gestos y expresiones.

La segunda idea equivocada es que el lenguaje fue inventado por los seres humanos para comunicarse. Es absurdo.

Es porque tenemos lenguaje que nos comunicamos.

En tiempos remotos y cavernícolas, las personas no tenían bien desarrollado el lenguaje oral, sin embargo, mantenían comunicación no verbal y para verbal.

Lenguaje para verbal

Este tipo de lenguaje analógico, tiene la doble función de mejorar la comprensión del lenguaje verbal y favorecer la manifestación de sentimientos, emociones y de actitudes

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