UNIDAD I Y II

UNIDAD I: PRINCIPIOS TEÓRICOS DE LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE.

Objetivos Específicos:

• Analizar la relación entre pensamiento y lenguaje según Piaget y Vygostki.

• Analizar las diferentes teorías que fundamentan la adquisición y desarrollo del lenguaje.

• Sintetizar los aportes de la Psicolingüistica en el proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje.

Contenidos:

• Pensamiento y Lenguaje.

• Elementos o aspectos más relevantes de las teorías sobre el proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje.

• La Psicolingüistica como disciplina.

UNIDAD II: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE.

Objetivos Específicos:

• Analizar los estadios de desarrollo del pensamiento según Piaget.

• Estudiar las características del lenguaje en el estadio senso – motriz del niño.

• Analizar las características del lenguaje simbólico en el estadio preoperacional.

• Analizar las características del lenguaje del niño en los estadios de las operaciones concretas.

• Analizar las características del lenguaje del niño en el estadio de las operaciones

UNIDAD IV: RASGOS Y FUNCIONES DE LA GRAMÁTICA INFANTIL.

Objetivos Específicos:

• Analizar los rasgos y funciones típicas de la gramática infantil.

• Analizar los errores del lenguaje infantil en sus diferentes estadios del desarrollo del pensamiento.

• Adquirir conocimientos sobre distintas áreas para orientar el desarrollo del lenguaje del niño mediante programas de intervención.

Contenidos:

• Rasgos y funciones típicas de la gramática infantil.

• Errores del lenguaje infantil en sus diferentes estadios del desarrollo del pensamiento.

• Conocimientos sobre distintas áreas para orientar el desarrollo del lenguaje del niño mediante programas de intervención.

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