UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIUQÍ FACULTAD DE ECONOMIÁ CRUTA

INTRODUCCIÓN

Este curso forma parte del Modelo Educación para la Vida y el Trabajo; en él encontrarás actividades que te ayudarán a incrementar tus conocimientos sobre el uso de la lengua y los elementos que la forman, con el fin de fortalecer las bases que ya tienes en cuanto a tus competencias comunicativas y también para que continúes tus estudios.

Contiene una serie de unidades o temas. Cada una de ellas aborda diversos aspectos y propone actividades dirigidas al desarrollo de las capacidades que mejorarán tu comunicación oral y escrita.

Asimismo, cada Unidad cuenta con dos secciones: Para mejorar la escritura, en la que encontrarás ejercicios de ortografía; y Para conocer diversos significados, con la cual ampliarás tu conocimiento de las palabras, sus significados y tu vocabulario.

Te deseo mucho éxito en esta etapa de tu educación básica y mucho ánimo para la etapa siguiente, en la que seguramente triunfarás como hasta el momento.

Tema N°1

Las palabras y su clasificación

Al hablar expresamos nuestras ideas con oraciones que se relacionan unas con otras. En la estructura de la oración se unen varios elementos cada una de estas palabras está relacionada unas con otras y cumple una función. En español hay clases e palabras que denominamos parte de la oración.

• Sustantivos o nombres: nombran a las personas, animales o cosas.

• Adjetivos: indican cualidades de los sustantivos

• Artículos: anuncia la presencia de un sustantivo y determina su género y su número.

• Verbos: indican acción.

• Adverbios: modifican al verbo.

• Preposiciones: son elementos o partículas de relación entre las partes de la oración.

• Conjunciones: sirven de nexo o enlace éntrelas partes de la oración.

El sustantivo

Todo lo que vemos sentimos o imaginamos tiene un nombre, y todos esos nombres son sustantivos. Así palabras como: perro, niño, balón, miedo.

Los sustantivos poseen un género (masculino o femenino) y un número (singular o plural).

Se clasifica de acuerdo con su origen, significado y estructura.

Por su origen:

A. Primitivo: no procede de otra palabra del idioma. Ejemplo: libro, casa.

B. Derivado: procede de otra palabra del idioma. Ejemplo: librería, casona.

Por su significado

A. Común: nombran cualquier ser de la misma clase. Muchacho, gato.

• Colectivo: estando en singular nombran un conjunto de seres o cosas. Ejemplo: ejército, colmena,

• diminutivo: expresa pequeñez o poquedad. Ejemplo: niñito, pedacito.

• Individual: designa un ser o una cosa. Ejemplo: casa, niño.

• Despectivo: expresa burla o desprecio. Ejemplo: casucha

B. Propio: nombran seres o cosas distinguiéndolos de los demás. Ejemplo: pedro, Inés, Panamá.

C. Concretos: designan seres reales o cosas tangibles. Ejemplo: río, piedra, casa.

D. Abstractos: designa una cualidad o un fenómeno separado del objeto al que se refiere (cosas que no se pueden tocar) blancura, bondad, amor, sufrimiento.

Por su estructura:

A. Simple: está formado por una sola palabra. Ejemplo: disco, mano.

B. Compuesto: está formado por dos o más palabras. Ejemplo: lavamanos, tocadiscos.

Actividad N°1

I PARTE. Subraya con un color los sustantivos propios y con otro los sustantivos comunes y luego clasifícalos.

Elvira, Cristina Y Pedro fueron a Panamá. Llevaron a Rexi, su perro. En las vacaciones de verano irán a Guatemala Y después a Costa Rica con sus padres. Luego visitarán a sus abuelos en Río Sereno.

Propios: ______________________________________________________________________________.

Comunes: _______________________________________________________________________________.

II PARTE. Escribe tres sustantivos propios para cada uno de los siguientes sustantivos comunes.

Ciudad: __________________________, _______________________, ________________________

País: ____________________________, ________________________, _________________________

Continente: ________________________, _______________________, ________________________

Océanos: __________________________, _________________________, _______________________

Profesor:__________________________,___________________________, _______________________

Mascota: __________________________, _________________________, ________________________

III PARTE. Escribe el masculino o el femenino de los siguientes sustantivos.

Abuelo___________________ gallo_________________________

León______________________ actor_________________________

Pintora____________________ tigresa________________________

Define con tus propias palabras los siguientes sustantivos colectivos

Rebaño

Colmena

Arboleda

Orquesta

Escribe el diminutivo de los siguientes sustantivos y construye luego una oración con cada uno.

Cuaderno, árbol, mano, pan, elefante.

Taller 1

I PARTE. Elabora un cuadro comparativo sobre el sustantivo. Extrae 20 palabras de la lectura asignada y clasifícalas.

Sustantivos Por su origen Por su estructura Por su significado

II PARTE. Elabore un análisis de aprendizaje con la lectura asignada.

TEMA:

TEMAS TRATADOS

RESUMEN

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

ANÁLISIS CRÍTICO PERSONAL ( OPINIÓN)

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