Uso De La Biblioteca

INTRODUCCIÒN

La concreción de este proyecto implica un rol de la biblioteca como un centro dinámico, de aprendizaje y de investigación, relacionado con la información y la nueva tecnología.

El uso de la biblioteca es elemental para un mejor saber escolar, lo cual en algunas escuelas la tienen en el olvido, por que no hay la suficiente cooperación de los docentes, sino mas bien, los docentes, no quieren ir a la biblioteca, ya sea porque algunos les parece aburrido o simplemente no les gusta, también porque no quieren batallar con el grupo, porque al estar dentro de la biblioteca hay que cumplir con un reglamento y casi nadie lo cumple y rompen las reglas.

DESARROLLO

La biblioteca escolar debe ser visualizada de otra manera, como un centro de recursos y un entorno de aprendizaje útil para la realización de trabajos didácticos concretos, relacionados con todas las áreas, tenemos que implementar el uso educativo de la biblioteca en el centro escolar partiendo del interior de la escuela y para eso hay que determinar sus funciones y los contenidos pedagógicos a los que como herramienta educativa y didáctica puede ayudar a desarrollar y pensar en las posibilidades de apoyo a la labor docente que sus materiales, servicios y programas pueden desempeñar.

La biblioteca para poder desarrollar sus servicios y programas, necesita la cooperación y coordinación de los docentes, desarrollar la colección de materiales en relación con las necesidades de la comunidad educativa, desarrollar las herramientas de búsqueda, para poder acceder fácilmente a los documentos de la biblioteca, apoyar proyectos lectores y escritores.

PROPUESTA

Para poder ejercitar el uso de la biblioteca yo propongo hacer pequeñas dinámicas entre los docentes y los educandos para reacomodar lo que es la biblioteca, haciendo encuestas sobre que textos les gusta leer, experimentar y que esperan de la biblioteca. Recopilar material por medio de una donación de los alumnos ya sea que no los utilicen o que no les gusten.

También una mejor administración de los documentes existentes para llevar un mejor control.

Motivar a los educandos, haciéndoles gafetes para ponérselos a la hora de entrar.

Acomodar los libros por orden alfabéticamente.

Recopilar toda la documentación y materiales didácticos existentes en el centro.

Un horario, para que cada maestro de una hora de clases en la biblioteca.

Impulsar actividades de la lectura como medio de entretenimiento y de información.

Experimentar la biblioteca como un lugar mágico de encuentro con los libros.

Profundizar la relación del niño con la biblioteca.

Desarrollar la imaginación y la creatividad que ofrece la biblioteca.

Profundizar en los hábitos de comportamiento en la

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