Uso correcto de la lera mayúscula en nombres propios

Plan de reforzamiento

Uso correcto de la lera mayúscula en nombres propios.

Objetivo general

Fortalecer  las habilidades de lectura, escritura y pensamiento matemático.

Meta

Lograr que el 60%  de  los  alumnos  que requieren apoyo fortalezcan los aprendizajes que presentan mayor dificultad.

Alumnos que requieren apoyo de 1º

5 alumnos de primer  grado que se les dificulta el uso correcto de la letra mayúscula en nombres propios.

Aprendizaje para reforzar No. 1:

Trabaja con su nombre y el de sus compañeros.

Causas que ocasionaron el problema

Los alumnos no saben identificar el uso de la letra mayúscula en nombres propios.

Objetivo específico

Que el  60%  de los alumnos logre  hacer el uso correcto de la letra mayúscula al realizar la  escritura.

Acciones

Observa el video  y realiza los movimientos del siguiente enlace. https://youtu.be/pVTfKrwuPSc

Escribe en tu cuaderno los nombres de los personajes que ahí  se mencionan. (Recordar que los nombres propios se escriben con mayúscula inicial).

Recorta y pega los nombres propios que se encuentran en la copia en el recuadro correspondiente.

Materiales

Video, cuaderno, lápiz, copia, tijeras.

Beneficios esperados

Que mejoren la redacción de notas y textos

evaluación

Identificación de nombres propios.

Formas de comunicación

Vía WhatsApp.

Aprendizaje para reforzar No. 2:

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

Causas que ocasionaron el problema

No identifican los números hasta el 30.

Objetivo específico

Que el 70% de los alumnos logre representar cantidades hasta de 30 elementos.

Acciones

Observa y cuenta 30 objetos que tengas en casa.

Recorta y ordena  las tarjetas  numeradas y colócalas en cada objeto que contaste.

Completa la serie numérica y coloréala.

Materiales

Objetos que tiene en casa, hoja impresa , colores, copia.

Beneficios esperados

Lograr que el alumno reconozca la lectura y escritura de los números.

evaluación

Completar serie numérica.

Formas de comunicación

WhatsApp

Aprendizaje para reforzar No. 3:

Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.

Causas que ocasionaron el problema

Falta de motivación por practicarlas.

Objetivo específico

Que el 70 %  de los alumnos respete las reglas dentro de casa y el aula.

Acciones

Observe el video https://youtu.be/C4d32kccCXs.

Comentar que reglas de convivencia se mencionan.

Menciona si las reglas que escucho en el video son parecidas a las establecidas en casa.

Dibuja y escribe la regla que más practicas en casa.

Materiales

Video,  hoja blanca, colores.

Beneficios esperados

Reconozca y las practique.

evaluación

Presentar y explicar los beneficios de seguir reglas.

Formas de comunicación

WhatsApp.

Aprendizaje para reforzar No. 4:

Identifica cuando está agitado y cuando está en calma. Dice con ayuda, cómo se expresan ambos estados en el cuerpo, voz y conducta.

Causas que ocasionaron el problema

Cambios de comportamiento que muestran en casa.

Objetivo específico

Que el 70 %  de los alumnos conozcan las actividades que le producen agitación y tranquilidad.

Acciones

Leer y escribir en el cuaderno las siguientes acciones, después marcar con una palomita represente tranquilidad y calma.

1. Reposar de bajo de un árbol.

2. Estar enojado.

3. Leer tu libro favorito

4. Estar asustado.

Dibujar en el cuaderno un lugar de su casa que los haga sentir tranquilos y otro que los haga sentir agitados.

Materiales

Cuaderno, lápiz, colores.

Beneficios esperados

Reconozca los estados de ánimo que el ser humano puede presentar.

evaluación

Recorta y pega en una hoja blanca una carita donde represente agitación y otra donde se observe la calma.

Formas de comunicación

WhatsApp