Antropologia educativa. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2. UN PASEO POR LA ANTROPOLOGÍA

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INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

NOMBRE DEL ALUMNO: HORACIO DE JESÚS GARCÍA MARTINEZ

MATRÍCULA: 110488

GRUPO: E099

NOMBRE DEL DOCENTE ASESOR:  MTRA. VERONICA MAÑON MEZA

ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓN

                                                                         ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2. UN PASEO POR LA ANTROPOLOGÍA

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CONCLUSIÓN

La educación significa múltiples cosas y es un espacio significativo para las personas que le depositan funciones y expectativas. Simboliza una forma de realización social y, por lo tanto; una forma de concebir el mundo, es símbolo de la civilización, de la cultura, del conocimiento y de conquistas históricas.

La endoculturación se considera normal que los niños asimilen los valores, actitudes, comportamientos, modos de pensar, habilidades y destrezas de las culturas en las que nacieron. Las dificultades prácticas de ser maestro en un mundo globalizado, frente a grupos cada vez más raciales y étnicamente mezclados, con la consecuente responsabilidad de enseñar está construido con base en supuestos culturales no compartidos por algunos alumnos, han llevado a la búsqueda de orientaciones teóricas que pueden iluminar la realidad de las aulas escolares. La tradición antropológica se ha encargado de analizar el proceso educativo bajo el contexto de la dinámica cultural.

Algunos antropólogos culturales dicen que el ambiente típico del hombre es la cultura que representa el ambiente humanizado con anterioridad por generaciones pretéritas. El aprendizaje, la enseñanza y la educación están, por tanto, en estrecha relación con la cultura, que es el ambiente propio del hombre.

BIBLIOGRAFIA

• Robins, Wayne, J. (2003). “Un paseo por la antropología educativa” en Revista nueva antropología. México: Nueva antropología A.C., pp. 11-28
• https://www.academia.edu/33246304/Antropolog%C3%ADa_de_los_procesos_educativos_en_M%C3%A9xico._1995-2009

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