Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y sus funciones

Universidad Nacional Autónoma de México. UNAM.

Facultad de Filosofía y letras.

Lic. en Pedagogía modalidad a Distancia.

Introducción a la Filosofía de la Educación I

GRUPO.         9192.

SEDE.                Distrito Federal (D.F.)

NOMBRE.        

ASESOR.        

UNIDAD.        1 Introducción a la Filosofía de la Educación.

ACTIVIDAD.         1 Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y sus funciones.

Con esta actividad y en base a la lectura realizada, a través del pensamiento, me quedan claros los conceptos que se relacionan estrechamente con la Educación, desde los más simples (aparentemente) hasta formarme una idea clara y básica sobre la importancia de la Filosofía de la Educación y la Pedagogía.

En el texto Historia de la Pedagogía, el autor N. Abbagnano y A. Visalberghi, nos dan una clara concepción de lo que es la Pedagogía, la educación, la cultura y la Filosofía de la Educación. En donde nos exponen que, desde la forma más primitiva y sin más necesidades que la subsistencia, es muy necesaria la práctica de una cultura misma que se obtiene a través del pensamiento y la educación.

Así mismo nos ayudan a comprender que el ser humano, sin cultura y educación no puede subsistir. Refieren que la Filosofía de la Educación permite que conservar y renovar la cultura, así también la importancia de transmitirla entre generación y que la Pedagogía se formula los fines de la educación a través de la Filosofía de la Educación.

1. ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los hombres y porqué son importantes en términos educativos?

Prometeo, después de examinar la distribución de facultades realizada por Epimeteo, se percató que el hombre no tenía defensas para lograr mantenerse y no perecer. Con esta situación, Prometeo le regala al hombre el fuego y la habilidad mecánica, mismas que robó a Hefestos y Atenea.

Con estos dones, el hombre pudo desarrollar albergues, vestidos, calzado y armas para conseguir alimento. Sin embargo, esto no era suficiente ya que vivían dispersos y pese a que trataron de unirse, no se mantuvieron así porque no poseían el arte político que les permitiera convivir.

Ante esta situación, Zeus intervino dándole al hombre las técnicas morales como lo son el respeto recíproco y la justicia con el fin de que sean principios ordenadores y crearan entre los ciudadanos lazos de solidaridad y concordia. Así también dispuso que aquellos que no participaran de este arte político, fueran expulsados de la comunidad humana o condenados a muerte.

En conjunto los bienes proporcionados por Zeus y Prometeo, técnicas mecánicas y morales, requieren del lenguaje (arte de la palabra) para poder transmitir estas y se desarrollen.

Considero que, estos bienes y el lenguaje, en conjunto son la base para el inicio y desarrollo de la educación en el ser humano. Técnicas que dependientes una de la otra, indispensables para el hoy que vivimos en este mundo. Necesarias para recuperar la cultura y fomentar la convivencia que se ha perdido y hacen que el arte político sea tan primitivo como se describe en el mito de Prometeo, donde los intentos por reunirse fueron en vano.

1. ¿Qué relación hay entre ser humano, cultura y educación?

El ser humano ha sobrevivido en el mundo de diversas formas, ya sea desarrollándose y evolucionando o manteniéndose inmóvil en formas primitivas. Cualquiera que sea su forma de vida tiene una cultura propia mediante la cual satisface sus necesidades, se protege contra la hostilidad del ambiente, trabaja y convive de una manera más o menos ordenada, se mantiene vivo individual y colectivamente.

Sin la cultura el ser humano no puede sobrevivir por lo que esta debe ser transmitida entre generaciones, a esto se le llama educación.

La educación es importante para el ser humano porque refiere a su supervivencia, a su desarrollo y formación.

Más que considerar la relación entre ser humano, cultura y educación, tengo ahora la concepción que tiene dependencia mutua para que el hombre continúe desarrollándose.

1. ¿Qué diferencia hay entre sociedades estáticas y sociedades dinámicas? ¿Cuál es el papel que juega, por un lado, la educación y, por otro lado, la Filosofía de la Educación en la constitución de estas sociedades?

Las sociedades estáticas, conocidas como sociedades primitivas, tienden a conservar su cultura. Se considera que sus técnicas de comportamiento, uso y producción son de difícil transmisión y corren peligro de perderse. De esta manera ignora o condena la búsqueda de nuevas formas de vida, de nuevos medios o instrumentos basándose en sus tradiciones.

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