El conocimiento

Nombre de la asignatura: REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL

Título de la Unidad: El Perú y su Medio Ambiente.

Tema: Protección del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales del Perú y de Cajamarca.

Sesión de aprendizaje Nro. 03

Fecha: Del 07al 12de setiembre del 2015.

Tiempo:   04 horas

FINES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:( a partir de las capacidades-destrezas, valores-actitudes que se trabajan).

1. Comprender Protección del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales del Perú y de Cajamarca, mediante la identificación e interpretación de la localización, dimensiones y clima del Perú, del módulo de Realidad Nacional y Regional, mostrando responsabilidad y respeto mutuo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1. Introducción y motivación de los alumnos:

1. Pasos de actuación:

1. Motivación para despertar y mantener el interés de los estudiantes.
2. Declaración del tema: Protección del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales del Perú y de Cajamarca.
3. Explicación del contenido y método a utilizar.
4. Relacionar con experiencias y conocimientos previos.
5. Presentación del conflicto cognitivo (preguntas)

1. Trabajo individual y ayuda ajustada por el profesor:

1. Lectura del contenido temático en las páginas 5,6,7 Y 8 del módulo de RNyR.
2. Identificación e interpretación  de la localización, dimensiones y clima del Perú.
3. Utilización de su pensamiento resolutivo,  procesando  la información obtenida y proponiendo alternativas de solución.

1. Trabajo en pequeños grupos:

1. Intercambiar ideas acerca del contenido de la lectura
2. Sistematizar las ideas principales y proponer alternativas de solución
3. Exponen el tema en forma clara y coherente.

1. Actividades que se va a realizar en la sesión de clase:

                   Actividad 1:

1. Identifica, interpreta y propone alternativas de solución sobre la Protección del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales del Perú y de Cajamarca, identificando la localización dimensiones y el clima en el Perú, en la páginas 5,6,7 y 8, del módulo de RNyR, respetando las ideas de sus compañeros y demostrando responsabilidad.

• Procesos mentales de las destreza de identificar problemas e interpretar:

1. Percibe el contenido de la lectura en forma clara.
2. Decodifica y reconoce las características de la temática.
3. Relaciona con experiencias y conocimientos previos.
4. Identifica y asigna significados al contenido temático.

• Procesos mentales de las destrezas alternativas de solución.

1. Eligen las ideas y acciones adecuadas.
2. Exposición del trabajo realizado.
3. Socialización del  trabajo realizado.

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 Retroalimentación: De acuerdo a las  necesidades de los aprendices.