Emile Durkheim. Definiciones de Educación

Emile
Durkheim

Introducción

• Cómo se define.
• Qué finalidad tiene la educación.
• En qué consiste la acción de la Educación.
• Homogeiniza y diversifica.
• Papel del Estado.

Definiciones de Educación

• Que hay una educación ideal, perfecta, que vale indistintamente para todos los hombres; y que esa educación es universal y única.
• La educación ha variado según las épocas y según los países.  
• En las ciudades Griegas y Latinas la educación  formaba al individuo para que se subordinara a la colectividad y se convirtiera en la cosa de la sociedad.
• En Atenas formaban espíritus delicados, alertas, sutiles, enamorados de la mesura y de la armonía, capaces de gustar la belleza.
• ¿Se dirá que el hecho no es el ideal; que si la educación ha variado es porque los hombres se han engañado con respecto a lo que ella debería ser?
•  Si la educación romana hubiera estado marcada por el individualismo, no hubiera podido sostenerse, la civilización latina no hubiera podido construirse, ni tampoco nuestra civilización moderna.
• La Edad Media no hubiera podido vivir si hubieron concedido al libre examen el lugar que le damos hoy.

Definición de la educación

• Para que haya educación es necesario que estén en presencia una generación de adultos y una generación de jóvenes, y una acción ejercida por los primeros sobre los segundos.
• ¿Está formada por castas? La educación varia de una casta a la otra; la de los partidos no es de los plebeyos; la del brahmán no es el de la sudra.
• En efecto cada profesión constituye un medio sui generis que reclama aptitudes particulares y conocmientos especiales, en los que reinan ciertas ideas, ciertas prácticas, ciertas maneras de ver las cosas; y como el niño debe de ser preparado en vista de la función que será llamado a cumplir, la eduación, a partir de cierta edad, no puede seguir siendo la misma para todos los sujetos a los que se aplica.
• La educación tiene como función suscitar al  niño:

1° Ciertos números de estados físicos y mentales que la sociedad que pertenece considera que no debe de estar ausentes en ninguno de sus miembros.

2° Algunos estados físicos y mentales que en el grupo social particular considera igualmente que deben de estar presentes en todos aquellos que la integran.

La sociedad no puede vivir a menos que exista entre sus miembros una suficiente homogeneidad: le educación perpetúa y refuerza esta homogeneidad fijado por adelanto en el alma del niño por similitudes esenciales que reclama la vida colectiva.

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