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Fase 2 Epistemologia


Enviado por   •  18 de Agosto de 2020  •  Monografía  •  586 Palabras (3 Páginas)  •  195 Visitas

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Diligenciar el siguiente cuadro sinóptico de acuerdo a las indicaciones presentadas en la Actividad Fase 2.

ESTUDIANTE DE LA DISCIPLINA

PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN EN ESTA ÁREA

POSIBLES ENFOQUES O MODELOS INVESTIGATIVOS

POSIBLES PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

TEORIAS QUE SUSTENTAN LAS INVESTIGACIONES

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

METODOLOGIAS

ESTRUCTURA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

ESTUDIANTES 1. (Agronomía)

-Potenciar el desarrollo de comunidades a nivel agrícola.

-producir y mejorar calidad de alimentos.

El enfoque investigativo en esta área es mixto.

-Alfabetización agrícola

-Desconocimiento en técnicas de producción.

-Racionalismo.

-positivismo.

-industrialización.

-Aplicada

-cualitativa

-no experimental

-descriptiva

-método sintético.

-Método inductivo.

-método comparativo.

-método descriptivo.

-Preproducción: idear la investigación y diseño.

-Producción: recolección de datos, análisis de datos y análisis del problema.

-Postproducción: Exponer

ESTUDIANTES 2. (programa que cursa en la Unidad)

ESTUDIANTES 3. (programa que cursa en la Unidad)

ESTUDIANTES 4. (programa que cursa en la Unidad)

ESTUDIANTES 5. (programa que cursa en la Unidad)

c) ¿Cuál es la relación entre la epistemología y su propia disciplina?

La agronomía como ciencia refiere básicamente al estudio o los estudios que tienen como fin mejorar la calidad de las producciones y/o trasformación de productos agrícolas y alimentarios, de la misma forma permite aumentar el desarrollo de comunidades a nivel agrícola. La relación que existe entre la epistemología y esta profesión es bastante importante, ya que por medio de la episteme podemos desarrollar estudios que nos ayuden a resolver problemáticas que se presentan en este entorno agrónomo. De igual forma, la epistemología nos permite tener establecidos unos pasos a ejecutar por medio del estatuto epistemológico antes de realizar cualquier estudio, por medio de este proceso adquirimos conocimiento, conocimiento fundamental para ejecutar la carrera de la mejor manera posible. En la agronomía la relación sujeto-objeto, básico en la epistemología, abarca diferentes métodos científicos, métodos que permiten identificar y establecer la solución a un problema. En mi profesión, estos métodos se definen la mayoría de las veces en sintéticos, inductivos, comparativos y/o descriptivos. Por sus diferentes significados y/o la relación entre ellos se analizan situaciones, ejemplo: a partir de ellos analizo un terreno y todo lo que lo compone para saber si es viable o no establecer determinado cultivo, de igual forma, las cualidades que este posee determinan las acciones a ejecutar para mejorar la calidad de este.

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