Formas del siglo XX.

[pic 1][pic 2]UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE ARQUITECTURA

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

2do Parcial

Profesora: Linda Lokier

• ERWIN ALLAN SANCHEZ ALVAREZ       MAT: 1588614    GPO: 004 Nitziadalell Sáenz Avitú   1583181
• Rodríguez Serrato Roberto Carlos  1579454

UNIDAD 4

 Actividades 1 – 14

Índice:

Actividad 1------------------------------ Preguntas

Actividad 2------------------------------El propio acto de escribir

Actividad 3------------------------------La escritura como forma de vida

Actividad 4------------------------------Función social de la escritura

Actividad 5------------------------------Importancia de la escritura

Actividad 6------------------------------Valoración de la competencia comunicativa escrita

Actividad 7-------------------------------Los tipos de texto que se usan en la vida cotidiana

Actividad 8------------------------------Los tipos textuales que se utilizan en el contexto académico

Actividad 9------------------------------Definición de CO.CO.

Actividad 10----------------------------Relación de campos sociales y géneros discursivos

Actividad 11----------------------------Investigación de descripción

Actividad 12----------------------------Tipología textual

Actividad 13----------------------------Planificación de un texto – Textualización o redacción del texto – Revisión del texto

Actividad 14---------------------------La construcción de un nuevo texto.                      31 de Marzo de 2014

Rodríguez Serrato Roberto Carlos  1579454

Actividad 1

a) ¿Qué es escribir?

Escribir es todo aquello que conlleva a escribir o transcribir palabras que hayas adquirido a base de conocimientos o por inspiración, cuyas ideas que uno busca expresar de la mejor manera y plasmarlas, sea escrita, con el uso del lenguaje, gramática, ya sea con modismos o léxico.

b) Comunicación

¿Es claro?

Posiblemente no, pero algunos sabrán entender

¿Realmente expresa lo que quieres decir?

Lo expresaría con palabras más simples

¿Es fácil de comprender?

Posiblemente no, con la ausencia de un glosario para saber el significado de algunas palabras

¿Usas las palabras adecuadas?

Posiblemente sí

c) – d)

¿Qué piensas del texto?

Que es lo que plasma la autora, cuyo objetivo no es obtener una respuesta

¿Son similares tus ideas las de tus compañeros con las del texto?

Algunas sí, se relacionan entre sí.

¿Y las diferencias?

Que algunos no saben expresarse por escrito.

Conclusión

En conclusión, la escritura es la manera en que plasmas lo que quieres expresar, conforme te vas dando cuenta de las circunstancias en las que dependes de la escritura para interactuar con el mundo.

Actividad 2

1.- ¿Te gusta escribir?

Sí

2.- ¿Por qué sí te gusta escribir?

Porque a veces expreso mejor lo que no puedo con actos, para aclarar malentendidos, etc.

3.- ¿Qué escribes?

Versos, párrafos, acontecimientos, tareas, etc

4.- ¿Cuándo escribes?

Cuando me inspiro

El propio acto de escribir

A veces escribo para ocultar lo que siento, no pasa desapercibido, pero no es tomado en cuenta, es mejor plasmado lo que escribo que mis propios actos.

1.- ¿Cómo escribes?

Por escrito a lápiz como borrador o bosquejo y a computadora

2.- ¿Por qué escribes?

A veces para imitar obras literarias, o para expresar lo que siento

3.- ¿Para qué escribes?

Expresar lo que siento

4.- ¿Sobre qué temas te gusta escribir?

En general, de todo.

5.- ¿Qué haces cuando escribes?

Escribiendo bosquejos de guión

6.- ¿Quedas satisfecho con lo que escribes?

A veces cuando alguien lo lee

7.- ¿Qué sientes cuando escribes?

Nada

8.- ¿Es importante para ti que tus textos estén correctamente escritos?

Sí y no, depende de las interpretaciones

9.- ¿Comprenden tus textos quienes lo leen?

A veces

10.- ¿Te gustan los textos que escribes?

A veces

Actividad 3

La escritura como forma de vida

Buscando a Forrester de Gus Van Sant

¿Te gustó la película?

¿Qué es lo que más te gustó y lo que menos te gustó? ¿por qué?

¿De qué trata la película?

¿Cuál es la intención del filme

Actividad 4

“La vida comienza realmente con la escritura”

1.- ¿A qué periodo de la historia de la humanidad hace referencia la cita?

R= Entre los siglos IV – V

2.- ¿Cuáles aspectos de nuestra vida se inician con la escritura?

R= El periodo estudiantil o nuestra vida profesional

3.- ¿Habrá algún aspecto de nuestra vida que termine también con un texto escrito?

R= Sí

4.- ¿Qué función cumple la palabra – realmente – en la cita?

R=Se refiere a que hay momentos en nuestra vida en los cuales se empiezan utilizando la escritura

5.- ¿Cuál es la mejor manera de obtener información acerca de nuestro pasado cultural, histórico, etc.?

R=Por medio de una investigación

6.- ¿Cuál será la mejor manera de dejar testimonio de nuestro pasado por la vida?

R=Con grandes proyectos, con hechos históricos, simplemente siendo importantes.

Conclusión: La escritura es esencial y forma parte de la vida cotidiana.

Actividad 5

¿Cuál es la función social de la escritura?

Escritura: sirve para la expresión de las ideas, para comunicar (durante siglos la Escritura fue portadora del diálogo), para conocer a tu alma, para el sueño, para acordarse de nuestro pasado, para crear mundos ideales

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