Realismo pedagógico. La educación en la Edad Media

                                                Realismo pedagógico

     Doctrina dominante del siglo XVII, surgió mientras se mantenía en la enseñanza la formación humanístico-literaria. El realismo como doctrina pedagógica, exige la presentación y el conocimiento antes que el de las palabras, o de las cosas al mismo tiempo que de las palabras.

     La educación realista es la cual basa la información humana en el dominio del mundo exterior sobre el mundo interior, el realismo alcanzo gran difusión y determino un nuevo método y teoría del aprendizaje. Surge la didáctica como la parte de la teoría de la educación.

     Se basa en los métodos de la inducción y la intuición como base de todos los saberes ya que el valor pedagógico de las distintas disciplinas formales depende prioritariamente de su aplicación práctica de la vida. El realismo supone romper con el sistema de enseñanza que venía dándose hasta entonces: el humanismo, centrado en saber de los antiguos y con finalidad de carácter moral y filosófico.

     Dentro del realismo pedagógico existen diferentes orientaciones:

     1-Empirista: Proviene del término emperia, que significa experiencia, es la teoría que considera que la experiencia es el origen del conocimiento. Sus máximos representantes son: John Locke, George Berkeley y David hume el cual es el más importante.

     En esta teoría se dan características generales como:

     1) La experiencia es el origen del conocimiento. 2) Los empiristas negaran las ideas innatas de los racionalistas. 3) La razón interviene en el conocimiento. 4) El método ideal es experimental e inductivo.

     2-Humanista: La teoría humanística tiene sus antecedentes filosóficos en el existencionalismo y fenomenología. Se inspira también en la corriente de pensamiento del nuevo humanismo.

     Esta pedagogía plantea la necesidad de implementar una educación integral teniendo en cuenta el mejor desarrollo de las funciones humanas a saber: función intelectual, función motriz, función emotiva, su sexo y cuerpo.

     3-Social: Es aquello perteneciente a la sociedad, se encarga de la intervención pedagógica en los servicios sociales. Ayuda a personas que se encuentran en riesgo social.

     El pedagogo social educa y diseña diversos proyectos para alcanzar sus fines. Actúa en ámbitos como la educación infantil, educación no formal para adultos, asistencia a las familias, trabajo con adolescentes y el entorno laboral. La finalidad de la pedagogía social es la educación para vivir en sociedad.

     4-Naturalista: La labor del educador deberá ser, para estos realistas, la de ayudar al educando a formar su propia personalidad siguiendo las leyes de desarrollo natural. Esta teoría ve el medio para desarrollar la personalidad del hombre.

...