UN GRAN INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR[pic 1]

INSTITUTO MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NUCLEO ACADEMICO YARACUY

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

                                                         Profesora: Angelica González

                          Participante: Rojas Lyon Francisco Javier de José

                                   C.I: 20.892.753

San Felipe, Noviembre  2016

La psicologia evolutiva o desarrollo humnao trata la forma en la que los seres humanos cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de qué manera cambian continuamente las acciones de un individuo y cómo este reacciona a un ambiente que también está en constante cambio.  De igual  forma, se dice, que la psicología evolutiva se encarga del estudio delos procesos de cambio psicológico que ocurren en las personas a lo largo de su vida. Investiga no sólo cuándo sino cómo se encuentra organizado internamente lo evolutivo. Asi mismo, se consideran los diferentes factores que inciden en la complejidad de los cambios evolutivos del individuo, es decir la interrelación entre varios factores  que conllevan a la aparición de nuevas propiedades y reorganizaciones internas. En este oreden de ideas, se puede decir, que la psicología del desarrollo o también llamada “psicología evolutiva” comprende el  estudio el comportamiento humano a lo largo de las diferentes etapas por las que transcurre la vida de una persona o ciclo vital. Es importante resaltar que los antecedentes del estudio del desarrollo infantil versan en las biografías de bebés, diarios en los que se registraba el desarrollo temprano de un solo niño. Encontrandose en el año 1987 en Alemania un referente de este tipo de diarios que contenían observaciones de la conducta sensorial, mototra y cognitiva de la vida del hijo de Dietrich Tiedemann. Además la psicologia evolutiva tiene como objetivos primordiales

describir la conducta de los individuos, y la forma en que evolucionan, para identificar las causas y procesos que provocan esos cambios entre una etapa y otra. Otro aspecto importante, que se debe mencionar son los paradigmas de la psicologia evolutiva, los cuales se clasifican en tres tipos, comprendidos por: 1) Paradigma mecanicista o continuista: es un modelo que se concibe el desarrollo como una respuesta pasiva y predecible a los estímulos, originado de las ideas  Locke, el cual  consideraba a las personas como máquinas que reaccionan a estímulos ambientales. Este autor consideraba el desarrollo como la suma de cambios cuantitativos (aprendizajes), y cualquier cambio es siempre acumulativo, cuantitativo y puede ser explicado si se conoce la secuencia de interacciones entre el organismo y el ambiente. b) Paradigma organicista, basado en una concepción radicalmente diferente del desarrollo al considerar al ser humano como un organismo vivo y activo, orientado hacia unas metas, que construye su conocimiento a partir de su actividad sobre la realidad. Las personas inician los eventos, y no sólo reaccionan. Las influencias ambientales no acusan el desarrollo, aunque pueden acelerarlo o hacerlo más lento.  Entre sus autores se encuentra Piaget. c) Paradigma dialéctico-contextual, situado en un punto intermedio entre los dos anteriores al considerar que el desarrollo bebe tanto de cambios cualitativos como cuantitativos. Plantea como motores fundamentales del desarrollo a la interacción social y la superación de conflictos. Además que considera el desarrollo como un proceso de cambio, mulidireccional y multidimensional, que tiene lugar a través de todo el ciclo vital. Se niega todo finalismo (no se propone una secuencia de etapas con un estadio final o meta), dándose importancia a los factores socio-históricos.

...