ACTIVIDA DE APRENDIZAJE. Actividad diagnostica

ACTIVIDA DE APRENDIZAJE.

Actividad diagnostica

1. Realizar una lluvia de ideas sobre las características principales que posee la ciencia.

2. Obtener conclusiones

3. Realizar la lectura ¿Qué es la ciencia? De Mario Bunge.

4. Realizar en plenaria una comparación entre las conclusiones obtenidas y las ideas principales de la lectura señalada.

1. Fáctica: describe los hechos tal y como son.

2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.

3. Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, así como las interconexiones que explican su integración.

4. Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.

5. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de manera confusa.

6. Comunicable: la ciencia es expresable y pública.

7. Empírica: la comprobación de las hipótesis implica la experiencia.

8. Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y cómo encontrarlo.

9. Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.

10. General: el científico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de los propios singulares.

11. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.

12. Explicativa: los científicos procuran responder por qué ocurren los hechos y cómo ocurren.

13. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cómo pudo haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.

14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.

15. Útil: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su objetividad.

CONCLUSION: Reconosco que la ciencia a sido lo suficientemente importante en la busquedad de nuestra realidad como seres humanos, la cual a permitido palpar el mundo e incontrar nuevas cosas permitiendo asi que el ser humano se desarrolle a nivel profesional y personal, siendo esta la que permite la credibilidad de muchas de las cosa que en nuestro alrededor se encuentran y al mismo tiempo la causante de nuevos descubrimientos que permiten que la humanidad poco a poco se interese en la busqueda de su propia realidad.

]Por lo tanto me encuentro de acuerdo en que la ciencia a sido el punto de partidad para que la humanidad realiza actividades sociales en conjunto ya que el concimiento individualista en ocasiones no es favaorable para desarrollar nuevos descubrimientos.

Finalmente considero que la ciencia ha sido totalmente grandiosa, ya que sin ella el ser humano no habria tomado la iniciativa de evolucionar, de buscar nuevas cosas que lo hagan feliz, permitiendo asi que el mismo contruya su propia realidad y generara competitividad ya que el hombre no se ha quedado quieto ante las hipotesis y descubrimientos de los demas lo cual ha permitido el desarrollo continuo.

Activida de adquisición del conocimiento.

En esta actividad podrás conocer los fundamentos de la ciencia y el conocimiento para aplicarlos en el campo de investigación.

1.Realiza una lectura individual de la unidad 1, capitulo 1.paginas 2 a 4 en tu libro de texto.

2.Elabora un resumen identificado los siguientes conceptos:

Teoria, ciencia,el papel que juega la curiosidad , las interrogantes del niño y el hombre primitivo , la relación entre mito , magiareligion y ciencia , la act. Cientifica , el origen de la ciencia, paradigma, por que la ciencia y la investigación son procesos continuos y relativos , por que se dice que las ideas se construyen y perduran por un tiempo determinado.

a) ¿Qué es una teoría?

Es una forma de explicación acerca de los fenómenos de la realidad.

b) ¿Qué es ciencia?

La ciencia es una forma de interpretar todo lo que existe, pues todo ello es susceptible de ser explicado o descrito

c) ¿Qué papel juega la curiosidad?

La curiosidad por conocer se manifiesta en el ser humano desde la infancia, al preguntarse la razón de los eventos de su medio ambiente

d) ¿Qué interrogantes se formulan y como responden a ellas el niño y el hombre primitivo?

La mayor parte de las explicaciones, tanto del niño como del hombre primitivo, son de carácter mágico y no científico.

e) ¿Cuál es la relación entre mito, magia, religión, y ciencia?

Pueden parecer que todos son contrarios unos de otros, pero todos tienen en su origen un motivo en común: Descubrir cual es el sentido de la existencia del ser humano.

f) ¿En que consístela actividad científica?

Comienza con la observación y el registro de los fenómenos o de los objetos que esta estudiando.

g) ¿En que época se sitúa el origen de la ciencia?

Hay autores que fijan su nacimiento a finales de los siglos XVI o XVII con las obras y los experimentos de Galileo o Newton; sin embargo, otros lo reconocen a partir de las matemáticas, por lo que su nacimiento se remontaría a más de 4000 años.

h) ¿Qué es un paradigma?

Se basa en una serie de conceptos y supuestos implícitos, estos supuestos se tienen por algo obvio, por una evidencia que no necesita fundamentación, y son los que hacen posible el conocimiento científico.

i) ¿Por qué la ciencia y la investigación son procesos continuos y reiterativos?

j) Porque los descubrimientos fueron tan espectaculares que permitieron la implantación de nuevos paradigmas, que trajeron consigo un profundo replanteamiento de

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