Analisis y reflexion Rousseau

Análisis y reflexión

Anote los principales conceptos observados por usted en los textos de Rousseau.

¿Ve usted posibilidad de aplicación práctica de las teorías pedagógicas de Rousseau? Escriba sobre ello.

Rousseau filósofo y escritor nacido en Gulebra, Suiza nació protestante, se hizo católico y después regresó al protestantismo. La pedagogía de Rousseau representó el primer intento radical y apasionado de la posición fundamental a la pedagogía de la esencia y de la creación de perspectivas para una pedagogía de la existencia. En su obra manifestó sobre nuevo pensamiento pedagógico y permaneció así hasta nuestros días con la misma pretendió probar que “es bueno todo lo que sale de las manos del creador de la naturaleza y todo se genera en las manos del hombre” a su vez predicó que sería conveniente dar al niño la posibilidad de un desarrollo libre y espontáneo.

La educación, según el, no debía tener por objetivo la preparación del niño con miras al futuro ni al modelado de el para determinados fines. Por ende, estaba en contra de la educación precoz. Tenía en cuenta al niño, no sólo porque es el objeto de la educación sino porque el niño representa la propia fuente de la educación.

Para Rousseau los prejuicios, las autoridades, la necesidad, el ejemplo, todas las instituciones sociales en que nos encontramos sometido, asfixiarían en el la naturaleza y no pondrían nada en su lugar. Todo lo que no tenemos al nacer y que necesitamos como adulto la educación nos lo da. Para el la educación proviene de la naturaleza o de los hombres o de las cosas.

Cada uno de nosotros es formado por tres especies de maestro. Desastres diferente educación es la de la naturaleza no depende de nosotros; la de las cosas dependen sólo en ciertos aspectos: La de los hombres es la única de la que somos realmente sensores y aún así solamente lo somos por su suposición.

Nacemos sensible y desde nuestro nacimiento los objetos que nos rodean nos incomodan de diversa forma. El hombre natural es todo, en la unidad numérica, es el absoluto total, que no tiene otra relación que no sea consigo mismo o con su semejante. el hombre civil no pasa de una unidad fraccionaria unida al denominador y cuyo valor está en relación con el todo, es el cuerpo social. Las buenas instituciones sociales son las que más bien saben desnaturalizar al hombre, quitarle su existencia absoluta para darle otra relatividad y colocar el show en la unidad común.

En el orden social, cada uno debe ser educado para el suyo. La educación sólo es útil en la medida en que su carrera esté de acuerdo con la vocación de los padres, en cualquier otro caso ella es nocivo para el alumno aunque sea sólo en virtud de los prejuicios que le da.

En el orden natural, al ser todos los hombres iguales, su vocación común es el estado del hombre y quienquiera que sea bien educado para ello no puede actuar mal con los que se relacionan con el. Antes de la vocación de los padres la naturaleza los llama para la vida humana.

Es importante generalizar nuestros puntos de vista y considerar en nuestros alumnos el hombre abstracto expuesto a todos los accidentes de la vida humana.

Si se ve posibilidad de aplicación práctica de las teorías pedagógicas de Rousseau si bien es buena hasta un cierto punto, ya que el niño educado para su condición, no podría ser expuesto a los inconvenientes de otra.

el niño conoce el mundo exterior de manera natural haciendo uso de su sentidos, es por eso que el niño va adquiriendo conocimientos por su propia voluntad y por sus intereses.

Siguen en práctica estos pensamientos, porque hoy en día la tecnología avanzó y les permiten al alumno explorar y buscar información según sus intereses mejorando el proceso de aprendizaje teniendo una conexión con el mundo real, y así logra el principal objetivo de Rousseau que es que el niño aprenda hacer cosas autónomamente.

Análisis y reflexión

Explique las siguientes afirmaciones de Pestalozzi:

a] "El educador cuidará solamente que ninguna influencia desagradable traiga disturbios a la marcha del desarrollo de la naturaleza (del hombre).

b] "Los poderes morales, intelectuales y prácticos del hombre deben ser alimentados y desarrollados en sí mismos y no por sucedáneos artificiales."

Escriba sobre la importancia que el Internado de Yverdon tuvo en el siglo XIX.

A) la frase hace referencia a que el docente es el que se va hacer cargo y cuidara de la educación del niño para que no perjudique en su desarrollo de aprendizaje y a su vez para poder hacer un seguimiento de enseñanza.

B) la frase hace referencia a que el niño debe tener una autonomia propia y debemos correrlo de su ambiente, dejandolo ser libre y autónomo así adquiere nuevos conocimientos.

En 1805, fondo al famoso internado de Yverdon, que ponía énfasis en la actividad de los alumnos presentando objetos simples para llegar a lo más complejo, y se partía de lo conocido a lo desconocido, de lo concreto a lo abstracto, de lo particular a lo general.

, es por eso que las actividades que más se estimulaban eran dibujo, escritura, canto, educación física, modelado, cartografía y excursiones al aire libre. Las actividades desarrolla la inteligencia, educacion, moralidad y sentimiento del individuo.

Análisis y reflexión

¿Qué pensaba Herbart sobre la diversidad en los métodos de enseñanza?

¿Qué pasos deben darse en la presentación de un objeto de estudio?

¿Qué dice Herbart sobre el vocabulario que utilizará el maestro?

Lo que pensaba Herbart sobre la diversidad en los métodos de enseñanza es que pueden hacer formas de enseñanza diferente pero no es necesario que predominen, como es costumbre, unas y se excluyan las otras; lo que se debe preguntar si cada una presta algún servicio a la educación múltiple. Cuando se tiene que aprender mucho es necesario el

...