Aportes A La Educacion

COMPLEJIDAD Y EDUCACIÓN: LA NECESIDAD DEL CAMBIO

Lo que se ha dado en llamar enfoque de la complejidad representa, para la pedagogía y las Ciencias de la educación en general, una nueva perspectiva teórica y epistemológica de los Saberes referidos a la formación del ser humano, la cual supone ante todo un cambio dirigido a vencer la tentación de la rutina, de la simplificación y la superficialidad, del determinismo Mecanicista y de la inercia, de la repetición acrítica de los mismos esquemas mentales y prácticos por la fuerza de la costumbre o, por vicios profesionales que padecemos los maestros a veces. Es un cambio dirigido también a superar la tentación del tradicionalismo y del acomodamiento, la tendencia a no ser creativos y, sobre todo, a desconocer, las potencialidades que tienen, para un aprendizaje verdaderamente significativo, los fenómenos emergentes, los errores, el despliegue de las subjetividades individuales y colectivas, con toda la espontaneidad y experiencia singulares que ellas portan, la riqueza de la cotidianidad y sus redes informales, en los nuevos escenarios educativos y en sus contextos, y de los nuevos valores y saberes, relativos a la capacidad de autorganización e interacción de los grupos, que en ellas surgen constantemente. Las posibilidades para promover ese cambio existen, en primer lugar, porque ya los estudios acerca del enfoque o teoría de la complejidad, aunque todavía resultan novedosos en algunos medios, cuentan con algunos años, no sólo en las ciencias naturales, sino también en las ciencias sociales, por lo tanto se cuenta con un caudal de experiencias teóricas y prácticas del que se puede partir; y segundo porque estas experiencias alcanzan incluso el campo de la educación.

http://www.nodo50.org/cubasigloXXI/pensamiento/mirandah1_310104.pdf

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