Articulo 696

Resumen de lectura "El conflicto" (Educación para la paz) de Jen BURNLEY

Las escuelas son un reflejo claro de lo que ocurre en la sociedad en general, porque es el sitio de encuentro de muchas personas que tienen pensamientos, sentimientos y actitudes diferentes, lo que lleva a desacuerdos por la defensa de intereses personales afectando de esta forma las relaciones interpersonales y generándose conflictos. Se considera que “el conflicto es parte del proceso de crecimiento, por lo que hay que admitirlo como parte de la vida cotidiana del centro escolar”(Fernández:1999,20). Además el conflicto es inherente al ser humano.

En la vida y una constante oportunidad para aprender. Es una expresión de desacuerdo o insatisfacción, la cual puede estar provocada por diferentes motivos, metas competitivas, intereses divergentes, confusión en la comunicación o conflictos personales. Esto implica que el conflicto está presente frecuentemente en la vida de todos los seres humanos además está presente también en las instituciones educativas, ésta se convierten una realidad que se debe transformar a través de la búsqueda de soluciones más adecuadas en esas evidente que todo ser humano en cualquier momento de la vida está expuesto a todo tipo de conflictos, lo importante no es inhibirlos sino saberlos afrontar, ya que esto se transforma en experiencias que permiten aprender a solucionar las nuevas situaciones problemáticas que se presentan a lo largo de la vida. El conflicto presenta aspectos positivos y negativos. Los positivos son los aspectos constructivos que mejoran las relaciones, movilizan a un cambio y se intenta una solución momento en que se produce el conflicto para evitar que aumente su tamaño e importancia. Usualmente existe una tendencia a visualizar el conflicto desde el aspecto negativo, y no en su faceta positiva, bastaría pensarlo como generador devolución de expresiones artísticas, de investigaciones científicas y en general, como origen del crecimiento de la sociedad y del individuo, en el establecimiento de nuevas reglas y en el logro de nuevos equilibrio s Todas estas características hacen que la mediación sea una estrategia ideal para trabajar en el aula ya que permite que los alumnos entablen un diálogo tranquilo donde se expongan los motivos y razones tanto propias como ajenas para dar la solución más viable al conflicto que se presenta en el aula. Los mediadores deben contribuir al entendimiento y comprensión del conflicto, ayudar a que los problemas se aclaren, y propiciar acuerdos satisfactorios. Es un tercero que debe estar dotado de ciertas aptitudes para conducir y regular la diferencia que se presenta, tiene parte activa en el proceso, dirige y orienta a las partes, sugiere caminos o vías, y para esto debe saber escuchar y conocer a las partes manteniéndose ajeno a los intereses de cada una. Además ser imparcial y conocer el conflicto, si una persona cumple con estos

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