Bateria

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Selecciona la respuesta correcta:

1. Pertenece a un sistema con prioridades y formas de funcionamiento, producto de procesos históricos, y que influyen decisivamente en la constitución de las relaciones, las prácticas…

a) El Aula b) La Escuelas c) Los maestros

2. Los profesores, los directores y supervisores de las escuelas tienen su propia visión sobre la tarea educativa. Por ello se dice que la escuela es una organización con su propia…

a) Reglamentación b) Organización c) Dinámica

3. ¿Qué demanda el sistema al introducir programas de innovación o de reforma con el propósito de mejorar las prácticas reales que ocurren en las aulas, escuelas o zonas escolares implican la transformación?

a) Escuelas Efectivas b) Demanda c) Reformas

4. Selecciona la característica de las acciones pedagógicas de los docentes que contribuyen a que la escuela no funcionen como colectivos con metas:

a) Tareas aisladas b) Apatía c) Conflictos personales

5. para mejorar los cambios necesarios en las dinámicas escolares no es necesariamente una formula administrativa, ¿Qué se necesita la transformar?

a) Tradiciones y rutinas escolares. b) Cambiar directivos c) Cambiar a los docentes

6. Selecciona los dos objetivos que Namo Mello menciona en su lectura:

a) Equidad e igualdad b) Calidad e igualdad c) Equidad e Igualdad.

7. La escuela, ¿Qué más cubre, además de la enseñanza?

a) Funciones asistenciales y alimenticias b) Académicas c) Violencia

8. ¿cuáles son los 2 principales rasgos a evaluar para realizar una adecuada gestión escolar?

a) Los progresos: escuelas y los alumnos b) padres y alumnos c) Docentes y padres.

9. Cualquier sistema de financiamiento de la escuela, orientado o no a la autonomía financiera, deberá regirse por, ¿cuál combinación equilibrada entre dos principios?

a) Finanzas y escuela b) Evaluación de resultados y compensación de desigualdades

c) modelos de financiamientos.

10. Un componente indispensable de la autonomía es…

a) Los maestros b) la participación de los directivos c) la participación de personas de fuera de la escuela

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