CUESTIONARIO SOBRE LAS ESTRUCTURAS ESENCIALES DEL HOMBRE

CUESTIONARIO SOBRE LAS ESTRUCTURAS ESENCIALES DEL HOMBRE

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Enviado por: Sirena2000 22 octubre 2011

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Palabras: 499 | Páginas: 2

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1. ¿Qué significa cuando se dice que el hombre es alma y cuerpo? Cuando se unen el mundo visible de un alma espiritual.

2. ¿Por qué se llega a considerar que hay una estrecha relación entre la salud física y la salud del espíritu? La unión de alma y cuerpo supone para el hombre una tensión que le invita a buscar el dominio corporal a través de las potencias anímicas

3. Explique el proceso de madurez intelectual. : la recepción no deformada de la realidad, la capacidad de valorarla críticamente y el espíritu creativo que le lleva a un progreso continuo.

4. Diga la definición de las metas que se refieren a la madurez intelectual. realismo en el conocimiento, valoración equilibrada de las cosas, espíritu de iniciativa y reflexión evaluadora

5. ¿Cómo se comporta una persona que posee autodeterminación? Tiene equilibrio en sus decisiones y sentido de responsabilidad

6. ¿Qué se requiere para desarrollar la conciencia volitiva? requiere abandonar la infancia, con su consiguiente y dependencia y la creencia de que basta desear para tener

7. ¿Qué abarca el proceso de madurez emotiva? abarca el control de los instintos, una adecuada integración social y una conciencia moral no interferida emotivamente

8. ¿Cómo se consigue la capacidad de relaciones equilibradas con el otro sexo, así como el estilo sexuado de la propia vida? deberá superar el “sobresalto sistemático” ante las muchachas, concibiéndolas solamente “peligro” o “tentación”, o como un objeto vital indispensable (donjuanismo); y las muchachas aprenderán a vivir su propia feminidad, sin considerarse únicamente como objeto de atracción para los hombres. Por otra parte, aprenderán a expresar en su vida la diferenciación del propio sexo, complementario del contrario en actitudes, reacciones

9. ¿Cómo se puede establecer una distinción con los superiores y en relación con los iguales? establecer una relación de respeto y confianza que no renuncia a la prop

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ia dignidad (excesiva dependencia infantil, adulación, etc.), ni intenta mostrar su originalidad en rebeldías sistemáticas. En el caso segundo se instituye una relación de amistad, de participación de ideales y afectos, en la que quedan a un lado las relaciones temperamentales (dependientes del estado de ánimo), el empalagamiento (que denotaría una afectividad infantil), el aislamiento sistemático (síntoma de un deficiente desarrollo social),

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