Crítica a la teoría del Th. Schultz

Concepto de Schultz

Crítica de J. A. Pescador

El capital humano, es un conjunto de habilidades y capacidades, que contribuyen a elevar y conservar la productividad.

La teoría neoclásica, se basa en la teoría de la productividad marginal de los factores productivos; por lo cual, considera que el trabajo es pagado de acuerdo con lo que se produce, el capital corresponde a una tasa de ganancia determinada.

Inversión en hombres. Se refiere a la adquisición de capacidades que mejoran las perspectivas de renta; Schultz considera  la  inversión en educación, como una forma de capital.

La educación, no es la única fuente de capital humano. Una presunción consiste, en que un individuo necesita educación como si fuera a tomar una decisión de mercado en materia de inversión que optimice el ingreso de toda su vida.

La inversión en educación, es la fuente más importante de capital humano en capacidades adquiridas.

El gasto en educación de un individuo, consiste en dos componentes; de consumo y de inversión. De inversión, pues la educación produce beneficios en el futuro y de consumo, porque se asiste a la escuela también, por motivos de distinción al aumentar los ingresos futuros.

El individuo tiene control y dominio de las decisiones del mercado, respecto a su ingreso. La forma de distribución, queda determinada por la manera en cómo se distribuye el capital humano y se toman las decisiones de inversión.

La distribución del ingreso, se ve condicionada por aquellos factores predeterminados, que pueden ser transmitidos de una generación a la siguiente, y controlada, por los que poseen el poder dentro de la sociedad.

Prejuicios relacionados con la omisión del capital. Incorrecta especificación de la participación del trabajo; este prejuicio, considera al trabajo manual, como una capacidad que poseen todos los trabajadores por igual, por lo tanto, requiere de poca especialización y conocimientos.

La teoría neoclasicista, manifiesta que los trabajadores pueden aumentar su ingreso adquiriendo más educación, y que el mercado de trabajo podrá siempre absorberlos. Supone implícitamente, que no existe problema de demanda insuficiente para los trabajadores con diferentes niveles de habilidades y de educación.