DIFERENCIAS BÁSICAS ENTRE LA VISIÓN CLÁSICA Y LA VISIÓN CONTEMPORÁNEA DE LA EVALUACIÓN

Hola asesora Carmen Verónica Gutiérrez Reséndiz y compañeros en el siguiente apartado doy a conocer mis aportaciones correspondientes a este primer foro.

1. DIFERENCIAS BÁSICAS ENTRE LA VISIÓN CLÁSICA Y LA VISIÓN CONTEMPORÁNEA DE LA EVALUACIÓN.

En la visión clásica, aquello que el aprendiz ya sabe es el factor aislado más importante que influencia el aprendizaje. Naturalmente, entonces, la enseñanza debe necesariamente ser conducida en consecuencia.

La idea clásica de Ausubel de interacción entre nuevos conocimientos y conocimientos previos que está en la esencia del aprendizaje significativo es, sin duda, muy apropiada. Sin embargo, ella dice poco acerca de cómo sucede esa interacción.

La visión contemporánea de aprendizaje significativo es compatible con la visión clásica también en el sentido de que el conocimiento previo es fundamental pues los modelos mentales son construidos a partir de conocimientos que el individuo ya tiene en su estructura cognitiva, de aquello que él percibe de la nueva situación, sea por percepción directa, sea por alguna descripción o representación de esa situación, de ese nuevo conocimiento.

COMENTARIO A UNA COMPA;ERA

Hola compañera Gyna Zaldívar, estoy totalmente de acuerdo contigo respecto a tu aportación ya que en ella mencionas que los métodos clásicos se basan en exámenes o pruebas objetivas en las cuales los alumnos solo contaban con ese medio para demostrar los conocimientos adquiridos durante el proceso de aprendizaje y que los métodos contemporáneos cuentan con mayor número de instrumentos como el estudio de casos y los métodos basados en problemas. Muy buena aportación compañera.

COMENTARIO A OTRA COMPANERA

Hola compañero Gumaro Antonio Velázquez Trujillo, coincido contigo respecto a tu aportación ya que en efecto la evaluación clásica se basa en seguir o cubrir ciertos requisitos para acreditar al alumno ya que los requisitos son un factor muy importante para llevar acabo la evaluación, mientras que en  la evaluación contemporánea, el aprendizaje del estudiante es autónomo puesto que señala la importancia y lugar de las áreas de conocimiento, la comprensión y la capacidad para aplicar ese conocimiento en todas áreas, tiempo, forma y lugar. Muy buen comentario compañero.

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