Desarrollo Del Juicio Critico: El Efecto De Los Programas Educativos Y Culturales En El Hombre

El desarrollo y progreso paulatino de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC’s) han penetrado en todos los aspectos y sectores de la existencia humana. Convirtiéndose así, en elementos vitales que forman parte de las vertebras de la vida cotidiana del ser humano, de manera tal que estas plantean serios desafíos a valores individuales y sociales que se consideraban firmemente establecidos (Rivers, 1993). Actualmente, es claro distinguir que el manejo y aplicación de las TIC’s han permitido el desarrollo de posibilidades a nivel mundial en todos los aspectos de una sociedad globalizada que antes no estaban disponibles ni para los individuos ni para las organizaciones, sin embargo, también es claro apreciar como la introducción de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la vida diaria de las sociedades han generado cuestiones éticas que se focalizan en el deterioro de las relaciones humanas, los principios morales básicos, el decaimiento de los valores humanos y principalmente el deterioro de la esencia del conocimiento.

Y como habría de esperarse a primera instancia, parte de esta introducción acelerada de las TIC’s se encuentra el sometimiento de los procesos y los programas educativos, mediante la incorporación de herramientas tecnológicas en las aulas, que van desde el simple uso de un ordenador hasta las universidades virtuales (Ávila, 2003). Entonces, de acuerdo con este contexto y en base a una perspectiva pedagógica, se puede establecer una relación directa entre la implementación precipitada de las TIC’s como parte del proceso de enseñanza y dentro de la estructura metodológica de los programas educativos así como la finalidad de dicho proceso, el cual radica en el desarrollo del juicio critico como una herramienta que permita a los individuos reflexionar sobre los aprendizajes obtenidos durante dicha etapa formativa y ,de acuerdo a su finalidad, repensar las ideas propias y ajenas para evaluar su credibilidad y poderlas aplicar en una situación real. Eh aquí donde radica el objetivo del presente ensayo, en el cual se presentaran los argumentos necesarios que sostengan lo mencionado anteriormente y de acuerdo con la perspectiva de diferentes expertos en el tema, así mismo se establecerá el dilema ético que de este panorama se deriva y en base al concepto del juicio critico como resultado de la conjunción entre las TIC’s y los nuevos programas educativos, con el propósito de analizar su repercusión directa manifestada en múltiples formas que denotan un deterioro del conocimiento y por ende del juicio critico. Por otro lado, se hablara sobre diferente teorías éticas establecidas por filósofos rigurosos como Aristóteles y Kant que permitan dar soporte al conjunto de argumentos y premisas que se le brindara al lector a lo largo del presente escrito y finalmente se tratara sobre la situación actual, así como una reflexión de largo plazo

...