Discernimiento moral

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Ética profesional

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Licenciatura en psicología

8vo. Reporte de lectura

Docente: Rosa Elena Escobar Priego

Alumno: Francisco Jesus Chable Velazquez

8vo reporte de lectura

Las normas morales son necesarias. La anomia provoca desconcierto y desintegración social Los valores morales trascienden las normas. Nunca una norma puede agotar el contenido de un valor. Los valores son ideales, representan el deber ser La conciencia moral es la capacidad de juzgar acerca del valor moral de los propios actos La conciencia se debe considerar como la última instancia de apelación. Es a ella a quien debe obedecer el individuo. La conciencia nos dice: conjunto de valores, deberes y normas que cada uno posee El conocimiento de la propia situación, así como el juicio de valor de obligación Sentimientos

Si la moral era un conjunto de normas de aplicación práctica La ética va a ser la reflexión crítica que se hace de la moral La ética puede ser de tres tipos: Descriptiva: su objeto es la descripción de los objetos morales Normativa: Justificación general que recomiende como preferible unos hechos. Sería una fundamentación de las normas morales No es competencia de la ética normativa decir lo que se debe hacer sino justificar por qué debe ser así. Propone fundamentación. Metaética: Es una nueva reflexión que tendría por objeto el estudio de los métodos y procedimientos de justificación de la ética. No es competencia de la ética dar respuestas. Lo único que puede hacer es determinar a partir de que principios deberían discutirse racionalmente para encontrar una solución.

La persona crece en su capacidad de discernimiento moral. Es un proceso de por vida que empieza en la etapa preverbal de la vida. Peaget y Kohlberg desarrollaron teorías que destacan etapas secuenciales de la maduración moral de un niño o de una niña. En el esquema de Kohlberg la secuencia va desde una primera etapa, la más inmadura, cuando se aceptan las reglas sin cuestionamientos, hasta una etapa de madurez, de criticidad, de aceptación o rechazo, de reglas y principios con fundamento en el razonamiento propio. Su énfasis reside en la autonomía y no en las relaciones de la persona. Las investigaciones más recientes demuestran que la clave para el crecimiento moral no son las dimensiones racionales sino las afectivas y relacionales. La experiencia emocional es fundamental, y esa experiencia sigue influyendo aún en los adultos

Discernimiento (es una virtud o valor moral), "juicio por cuyo medio" o "por medio del cual percibimos y declaramos la diferencia que existe entre varias cosas" ​de un mismo asunto o situación específica. "Criterio" o capacidad de distinguir: los elementos que están implicados en una cuestión, cómo se relacionan entre sí, cómo se afectan los unos con los otros y cómo cada uno de ellos incide en el conjunto. ​Juicio que se basa en normas, modelos de valores, moralejas o principios; que se heredan de las sociedades humanas y de las experiencias propias o ajenas (que se encuentran en los relatos familiares, históricos o libros de moral y ética, como por ejemplo desde los manuales o constituciones hasta las historias de la propia Biblia).

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