Discurso Del Metodo

DISCURSO DEL METODO (RENE DESCARTES)

PRIMERA PARTE; CONSIDERACIONES QUE ATAÑEN A LAS CIENCIAS

EL BUEN SENTIDO O RAZON

DISCURSO DEL METODO (RENE DESCARTES)

PENSAMIENTO EMPIRICO PENSAMIENTO CIENTIFICO

Conocimiento basado en la experiencia y, por la percepción, pues nos dice qué es lo que existe y cuales son sus características, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente así y no de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad.

El conocimiento científico es un conocimiento objetivo que se estructura en sistemas verificables, obtenidos. El conocimiento científico se alcanza por la intervención de personas preparadas al respecto y el uso de recursos especiales, tales como equipos electrónicos, computarizados, etc.

no es sistemático ni orientado a un objetivo, va apareciendo de manera espontáneo y se transmite a través de juicios populares, a fuerza de las costumbres y tradiciones generacionales; Porque no puede garantizar que lo conocido se cumpla siempre y en todos los casos

científico tiene un carácter sistemático y orientado a un objetivo determinado, se describen y explican por un sistema de concepto y categorías cuya generalidad permite la transmisión y aplicación de los conocimientos científicos

rebasa los hechos empíricos, puede generalizarse, Puede pronosticarse; pudiendo llegarse a la reproducción en laboratorio para su estudio.

no es teórico sino práctico; no intenta lograr explicaciones racionales; le interesa la utilidad que pueda prestar antes que descifrar la realidad, dando lugar al raciocinio a-priori y la intuición se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba, el investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basándose en un plan previo. La investigación científica no es errática sino planeada.

La comunicación o transmisión del conocimiento empírico es imprecisa e incierta, puesto que se produce por ideas preconcebidas, y tienden a aceptar explicaciones metafísicas y son dogmáticos; que según sea el medio ambiente socio-cultural puede contener añadidos ambiguos y con falda de semántica en algunos casos El conocimiento científico es comunicable o se transmite mediante el lenguaje científico,

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