Diseño Instruccional

Tabla de contenido.

Unidad 1: Enfoque teórico del diseño instruccional y su relación con las teorías de aprendizaje

Definiciones de diversos autores sobre el término instrucción y diseño instruccional.

Diferentes enfoques teóricos de la instrucción en cuanto al concepto de enseñanza -aprendizaje, objetivos, secuencias y estrategias de la instrucción y la evaluación.

Relación entre las corrientes psicológicas del aprendizaje con los diferentes enfoques teóricos de la instrucción.

Unidad 2: Modelos de diseño de instrucción

Modelos de diseño de instrucción en los siguientes aspectos: conceptualización, teorías que la sustentan, etapas que lo conforman, ventajas y limitaciones que presentan. Ejecución y evaluación de la implantación.

Desarrollo.

Unidad 1: Enfoque teórico del diseño instruccional y su relación con las teorías de aprendizaje.

 Definiciones de diversos autores sobre el término instrucción y diseño instruccional.

• Instrucción:

Según Pla i Molins (1997) la instrucción se define como la relación enseñanza-aprendizaje, es decir, la acción que resulta cuando un maestro enseña y un alumno aprende en actividad compartida. Explica también que la instrucción se basa en el estímulo para el logro de una respuesta deseada.

Diaz (2002) explica que la instrucción tiene la ventaja de que llena de contenido la conexión entre enseñanza y aprendizaje, entre el proceso formativo y el producto formativo, entre tarea del alumno y tarea del profesor.

• Diseño Instruccional: .

El diseño instruccional es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional y los materiales, claros y efectivos, que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas

El diseño instruccional como disciplina es: la rama del conocimiento relacionada con la investigación y la teoría sobre estrategias instruccionales y el proceso de desarrollar e implementar esas estrategias

El diseño instruccional

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