EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA EN EL AULA

INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo los autores pretender dar un enfoque diferente a la forma de cómo aprenden los alumnos en el salón de clases, el objetivo principal es concentrarse en el desarrollo de los alumnos como personas, que tengan un aprendizaje significativo, un pensamiento creativo y crítico con respecto a la manera en cómo se desenvuelve en su contexto y el cómo lo debe aplicar ese conocimiento en su aprendizaje a lo largo de su vida.

Además se enfoca también en el estudiante como un ser que se tiene que enriquecer con las experiencias de los demás, a través del diálogo y la convivencia con sus compañeros.

En la actualidad siempre hemos escuchado que la educación es la base fundamental de toda sociedad, y que nuestro sistema escolar no sirve o que sus fallas son cada vez más notables, pero lo que debemos ponernos a meditar es cómo nosotros aprovechamos ese aprendizaje que los profesores nos ayudan a encontrar o que ellos nos translimiten, en realidad existen muchos factores por los cuales no se da el aprendizaje significativo en un aula, pueden ser los grupos que son muy numerosos, el trabajo administrativo que los profesores deben realizar, la falta de medios y recursos tecnológicos y económicos, etc.

Todo lo anteriormente mencionado no debe ser un obstáculo para que los alumnos aprovechen su estancia en la escuela, los profesores debemos apoyar en lo más que se pueda y fortalecer el concepto de enseñanza-aprendizaje en todo momento este proceso no es fácil y llegar a él requiere de mucho esfuerzo y dedicación por parte de los alumnos y maestros.

Ahora se dice que el profesor sólo es el facilitador del conocimiento, que debemos despertar el interés por que el alumno aprenda, que tenga esa sed de conocimiento y que ellos sean los protagonistas de su propia educación basada en valores y aprendizaje significativo, deben ser capaces de desarrollar su propio crecimiento, capaz de sentir, pensar y sobre todo ser parte activa dentro del proceso, no sólo la parte pasiva que recibe sino también que aporte, que participe, que opine y reflexione su conocimiento.

Se propone también darle al alumno no sólo conocimientos y contenidos, no debe sólo memorizar la información sino que debe comprenderla, analizarla y sobre todo relacionarla con situaciones conocidas para él y sus posibles aprisiones, valorar ese aprendizaje y agregar esos aprendizajes a su esquema mental.

También nos habla de que el aula se debe convertir en una comunidad de diálogo y de investigación en la que la retroalimentación con los alumnos aporte los medios necesarios para la aplicación del respeto, tolerancia, la participación y saber escuchar, ya que el conocimiento mientras más aporte en conjunto será más enriquecedor y así se podrá compartir con los demás.

Para poder aplicar la filosofía del aprendizaje en comunidad incumbe al alumno y profesor realizar actividades en las que se participe de manera activa, acercar a los alumnos a la convivencia y presentar la gama de oportunidades que se tienen la compartir el conocimiento y la satisfacción de aprender debe ser valiosa.

La educación debe darse como un proceso continuo a lo largo de nuestra vida y los profesores podemos llevar a cabo es encomienda, enseñarlos que el medio en el que nos desenvolvemos siempre nos dará aprendizaje, ya sean buenos o malos nos servirán de experiencia para nuestro desarrollo cognitivo, intelectual y afectivo, ya que dejamos de aprender hasta el último día de nuestra vida.

El contexto del, ahora modelo educativo es que el profesor no es el centro de la educación, sino que lo es el estudiante y algunos medios que se proponen para alcanzar este propósito de que el niño sea el foco y protagonista de la misma educación, es como ya mencione antes y que me parece uno de los principales es el trabajo en comunidad, la preparación

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