EL CURRICULUM Y NUEVOS MATERIALES EDUCATIVOS

Antes de desarrollar mi intervención debo confesar que me es muy placentero estaren Oaxaca. He tenido la oportunidad de participar en ésta y otras ocasiones conreflexiones y opiniones, oírlas y externarlas entre maestros y autoridades del sectoreducativo del estado, incluso mucho antes de que estuviera colaborando en laSecretaría de Educación Pública.Es evidente que la organización de un seminario, foro en que se aborde y reflexionesobre uno de los subsistemas más complejos y poco estudiado, la secundaria,representa varias dificultades. Haber participado en su organización temática mepermite decirles –después de haber conversado con algunos compañeros maestrosdel Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca durante varios meses previos aeste evento– que uno de nuestros objetivos aquí es discutir y analizar cuáles son losproblemas que aquejan al nivel de la educación secundaria. De los tres niveles deeducación básica, el nivel de secundaria es quizás el que durante más tiempo se hadescuidado. Por ello pensamos que es necesaria la participación de todos los actoresque están involucrados en la educación secundaria, tanto por el lado de los maestroscomo de las propias autoridades estatales y federales, así como de la sociedad engeneral. Pero, también creo que deben existir dos cosas que son muy necesarias: lahonestidad y la voluntad. En mi opinión este tipo de eventos son una manifestación dela voluntad que hay para analizar el nivel y hacerlo de manera honesta.Se ha reconocido que hay múltiples aspectos por abordar, que se trata de unproblema muy complejo para el que no existen soluciones mágicas. No basta,entonces, presentar nada más un panorama amplio de los problemas, también habráque exponer y conocer cuáles son las acciones que ya se están aplicando y entendercuál es su naturaleza y hacia dónde van esos cambios.De ahí que uno de mis propósitos en esta intervención es relatarles cuáles han sidolas acciones emprendidas por la SEP y compartir con ustedes algunas de laspreocupaciones de la propia Secretaría para transformar la escuela secundaria. Voya referirme particularmente a los cambios en el

curriculum

y a los nuevos materialeseducativos.El

Plan y Programas para la Educación de Secundaria

vigentes son el origen de loscambios curriculares que actualmente vivimos y que hoy comentamos. Este libro fuedistribuido a todos los maestros y se seguirá distribuyendo a todos aquellos que aún nolo tengan.

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ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

Ampliación de la educación básica.La educación secundaria es ahora culminación del nivel básico, cubre los últimostres años de un plan de, al menos, nueve; pero, que pronto debe ser más amplio,cuando el nivel preescolar, cuya cobertura es cada vez mayor, también se hagaobligatorio.

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