Curriculum Educativo

GOBIERNO DEL ESTADO DE QUINTANA ROO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

UNIDAD 231 DE LA UPN C.T.23DUP0002T

SUBSEDE FELIPE CARRILLO PUERTO

FELIPE CARRILLO PUERTO Q. ROO.

Materia: El Currículo Educativo en la práctica Docente

Asesor: Maestra Edith Leticia Del Socorro Campos Solís

Trabajo final: El proceso de enseñanza- aprendizaje en nuestro campo de trabajo.

Elaborado por:

Seidy Eloísa May Gómez

27 de junio de 2013

PRESENTACIÓN

En el trabajo siguiente, se hará referencia a las necesidades sociales en el entorno educativo de la educación básica, enfocándose en nivel primaria, se nombraran las diferentes materias o asignaturas que se desarrollan en éste nivel con sus contenidos, estratégicas de enseñanza, actividades o dinámicas dentro del aula para entender los temas y los recursos con los que se cuentan. Así mismo conoceremos los momentos o la temporalización de cada materia, cómo se evalúa y los resultados que arroja en el alumno según la planificación del maestro, considerando y esperando que se alcance las competencias esperadas en cada bloque de estudio. A continuación los conceptos nombrados con anterioridad se irán describiendo uno por uno, posteriormente se presentará en forma de esquema para una mejor observación, análisis y contextualización.

Necesidades Sociales

En la actualidad, es difícil aceptarlo pero aún existen diferentes necesidades sociales que afectan a nuestra educación básica, una de ellas es la seguridad en las escuelas, aún existe el miedo por parte de los padres de familia mandar a sus hijos a la escuela por todos los acontecimientos que están sucediendo, uno de ellos y muy actual es el caso del bullyng. Otra preocupación sumamente relevante es la salud alimentaria de los niños, pues ha sido y sigue siendo uno de los problemas en las escuelas que aún no se ha podido controlar en un cien por ciento. Para esto, la Secretaría de Educación Pública con apoyo del los gobiernos estatales han implementado programas para éstas necesidades que se han vuelto problemas en la sociedad educativa y que afectan con mayor fuerza a nivel primaria. A continuación se nombraran en qué consisten cada uno de esos programas en forma general:

1.- Programa Nacional Escuela Segura

La seguridad en la escuela constituye una garantía para hacer efectivo el ejercicio del derecho de niños y adolescentes a la educación.

Objetivo general: Consolidar a las escuelas públicas de educación básica como espacios seguros y confiables a través de la participación social y la formación ciudadana de los alumnos, esta última orientada a la convivencia democrática, la participación responsable y el desarrollo de competencias encaminadas al autocuidado, la autorregulación, el ejercicio responsable de la libertad, la participación social y la resolución no violenta de conflictos.

Materiales de apoyo

 Manual de Seguridad Escolar

 Curso de Formación en prevención de adicciones para docentes de educación primaria

 Guía práctica de simulacros de evacuación en inmuebles

 Concurso diseña el cambio

 La Guía de Facebook para padres de familia

 Orientaciones para el uso de las guías para fortalecer la seguridad escolar

2.- Programa Salud Alimentaria

Objetivo general: estrategia contra el sobre peso y la obesidad

Referencias:

 Acuerdo mediante el cual se establecen los lineamientos generales para el expendio o distribución de alimentos y bebidas en los establecimientos de consumo escolar de los planteles de Educación Básica.

 Programa de Acción en el Contexto Escolar

 Manual para la preparación e higiene de alimentos y bebidas en los establecimientos de consumo escolar de los planteles de educación básica

 Orientaciones para la regulación del expendio de alimentos y bebidas en las escuelas de educación básica. Guía para directivos y docentes.

 Cómo preparar el refrigerio escolar y tener una alimentación correcta. Manual para madres y padres y toda la familia .

 Lista de alimentos y bebidas industrializadas que podrán venderse en las tiendas escolares pues cumplen con los criterios establecidos por las Secretarías de Salud y Educación Pública para el ciclo escolar 2012-2013.

Estructura de las asignaturas por grado

El nivel primaria cuenta con 6 grados los cuales de primero a segundo, son las mismas materias, en tercer grado se cambia exploración de la naturaleza por ciencias naturales y se agrega una materia más, la entidad donde vivo, para cuarto, quinto y sexto grado, con respecto a tercero, se omite la entidad donde vivo y se agrega, historia y geografía, quedando de la siguiente manera:

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