ELABORACION DEL CURRICULUM

Universidad Pedagógica Nacional

Unidad 241

Licenciatura en Educación Plan 1994

Curso: La Formación de Valores en la Escuela Primaria

Elaboración del Curriculum de Educación moral

Richard H. Hersh

Nos plantea los fundamentos teóricos de una propuesta curricular para una educación moral, por lo que nos dice que , el primer paso es desarrollar fundamentos racionales que son una traducción personal de la teoría y que se necesita para promover la claridad en el proceso de construir un currículum; el segundo paso que nos comenta Richard H. es identificar temas morales en el currículum, encontrándolos en las materias que lo componen o centrándose en acontecimientos de casa, escuela o sociedad.

Al relacionar los temas morales con la vida de los alumnos; por consiguiente nos dice que hay que emplear un material que promueva asunción de roles, poniéndose en perspectiva de otro, en mi opinión este punto se me hace muy importante y relevante para el aula, ya que el desarrollo moral requiere precisamente que el alumno se dé cuenta de que las personas son distintas, que cada una tiene perspectivas diferentes, lo que el asumir un punto de vista distinto, puede generar tolerancia entre las personas involucradas; Hersh también nos dice que presentar a los alumnos estructuras de razonamiento más adecuadas, favorecerá en el nivel de razonamiento indicado; un sexto punto que comenta el autor es el hecho de animar a los alumnos a desarrollar el programa; por lo que lleva a trabajar u elegir un colega; el autor nos habla también de verificar el material a utilizar; de examinar otros materiales más allá de los datos del libro de texto; y por último el plantea desarrollar ejercicios en los que los alumnos puedan obrar de acuerdo con su razonamiento. Richard Hersh dice que la elaboración del currículum está basado en fundamentos teóricos, se encuentra también en una fundamentación racional, es decir, en la apropiación que los docentes realicen de la teoría a partir de la experiencia en la escuela.

Este currículum tendría que estar basado en dimensiones morales de la vida surgidas de dos fuentes: desde el aspecto formal donde se contemplan las asignaturas y desde el currículum oculto, que son las interacciones que se dan entre el maestro, el grupo e institución escolar en general. }

Un beneficio de dicha vinculación es que es que la integración de la realidad en el currículum, genera que los alumnos comienzan a verlo y a adoptarlo a sus propias vidas, no es ya algo que simplemente hay que tolerar en el tiempo escolar. Hersh dice que el profesor puede encontrar un acontecimiento en la lección que lleve a una educación moral espontanea.

● En los planes y programas

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