Educación Básica en México

El presente estudio muestra un diagnóstico de la actualidad de la Educación Básica en México a través de la revisión de la información, el manejo de herramientas y métodos para el análisis cualitativo. Se tratarán de enfocar, en el desarrollo del trabajo, puntos relevantes para una comprensión cabal de nuestro objeto de estudio. Algunos de los puntos relevantes que se examinan son los siguientes: ¿qué es y cómo se caracteriza el Sistema Educativo Nacional? Para responder a esta cuestión daremos cuenta de la organización que posee, además de inspeccionar los principios teórico-filosóficos y legales que la fundamentan. El objeto de estudio material que da motivo a la investigación que se presente es la Educación Básica, por eso la segunda interrogante se centra en cuestionar qué es y cómo se conforma. Ahora bien, la Educación en tanto fenómeno cultural se desarrolla en el transcurso del tiempo, por lo cual se destacarán en términos generales los acuerdos y convenios que se han suscrito en materia de política educativa y las principales transformaciones que se han llevado a cabo en las dos últimas décadas. Es difícil pensar en el cambio sin hacer alusión no sólo al tiempo que lo describe, sino también al espacio dentro del cual se vuelve concreto y las formas desde las cuáles es visto. Así que, para dar cuenta del espacio y de las formas que lo estudian, revisaremos la literatura concerniente a su calidad, cobertura, equidad y las políticas de evaluación. Como puede pensarse en política indicando que se refiere al estudio de lo relativo a la ciudad, se dedica un apartado especial ya que es menester de la labor de indagación tomar en cuenta las implicaciones que tiene en lo social la reforma educativa emprendida por el gobierno de Enrique Peña Nieto. Finalmente, se reflexionará, a manera de conclusión, sobre la situación encontrada en la Educación Básica y se presentarán algunas de las expectativas, a partir de la posición del docente en formación.

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