El Gran Desafío De La Educación Del Siglo XX

El gran desafío del siglo XXI: La educación.

Ha quedado claro que la educación es un factor determinante para el desarrollo de un país, así como para el mejoramiento de la sociedad, con la educación el ser humano adquiere conocimientos, que su vez le permiten alcanzar un mejoramiento en distintos ámbitos de su vida. Es por eso que existe la necesidad de lograr que la educación se imparta con la calidad necesaria para poder llevar a cabo todos los objetivos planteados y no sólo a nivel nacional también a nivel internacional.

Tomando en cuenta que la educación sea un tema mundial, esto ha requerido la intervención de organismos internacionales multilaterales, como por ejemplo: La iniciativa Educación para Todos (EPT) es un compromiso mundial para dar educación básica de calidad a todos los niños, jóvenes y adultos. En el Foro Mundial sobre la Educación (Dakar, 2000), 164 gobiernos se comprometieron a hacer realidad la EPT y definieron seis objetivos que debían alcanzarse antes de 2015. Los gobiernos, los organismos de desarrollo, la sociedad civil y el sector privado están colaborando para cumplir con los objetivos de la EPT.¹

Los objetivos que establece la educación para todos son:

Objetivo 1

Extender y mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y desfavorecidos.

Objetivo 2

Velar por que antes del año 2015 todos los niños, y sobre todo las niñas y los niños que se encuentran en situaciones difíciles, tengan acceso a una enseñanza primaria gratuita y obligatoria de buena calidad y la terminen.

Objetivo 3

Velar por que las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos se satisfagan mediante un acceso equitativo a un aprendizaje adecuado y a programas de preparación para la vida activa.

Objetivo 4

Aumentar de aquí al año 2015 el número de adultos alfabetizados en un 50%, en particular tratándose de mujeres, y facilitar a todos los adultos un acceso equitativo a la educación básica y la educación permanente.

Objetivo 5

Suprimir las disparidades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria de aquí al año 2005 y lograr antes del año 2015 la igualdad entre los géneros en relación con la educación, en particular garantizando a las jóvenes un acceso pleno y equitativo a una educación básica de buena calidad, así como un buen rendimiento.

Objetivo 6

Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación, garantizando los parámetros más elevados, para conseguir resultados de aprendizaje reconocidos y mensurables, especialmente en lectura, escritura, aritmética y competencias prácticas.²

La UNESCO es la organización encargada de supervisar que dichos objetivos se lleven a cabo para el año 2015.

Múltiples personalidades de distintos ámbitos en conjunto con la UNESCO han dado su aportación al tema de la educación, tal es el caso de Edgar Morin que en 1999 pronuncio un documento titulado “Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro”, documento imprescindible para la realización de los sistemas educativos. El objetivo de Morin es presentar las problemáticas fundamentales, que por mucho tiempo se han mantenido ignoradas y que es necesario tomarlas en cuenta para poder proporcionar la enseñanza en el futuro.

La sociedad debe tomar en cuenta 7 saberes básicos para la educación del futuro, a continuación explicaré brevemente cada uno de ellos:

1. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión: “Conocer lo que es conocer”

Dentro del conocimiento existen, errores e ilusiones, a veces creemos que un conocimiento es algo ya establecido y no debe haber o existir algún cambio, sin embargo debemos considerar que en todo hay una evolución, y esto puede ser desde la perspectiva con que otra persona toma en cuenta dicho conocimiento hasta el surgimiento de nuevas ideas que revolucionen lo ya establecido, es nuestro deber como profesores crear una raciocinio en los alumnos, con el objeto de permitir reflexión y crítica ante el conocimiento otorgado.

2. Los principios de un conocimiento pertinente: Es importante tomar en cuenta que todo conocimiento necesita un entendimiento de su contexto para tener sentido, como seres humanos somos complejos y multidimensionales, y el aprendizaje por disciplinas nos impide conocer otro tipo de conocimientos que pueden estar ligados a los anteriores por alguna situación. Por eso desarrollar nuestros aprendizajes de manera más general nos va a permitir resolver problemas de manera más integral tomando en cuenta el contexto así como lo multidimensional y con una percepción más global.

3. Enseñar la condición humana: Como personas tenemos individualidad y se tiene que respetar, pero también somos parte de algo, de una unidad humana que también hay que entender que forma parte de nosotros, lo individual y lo social están ligados, por que indudablemente compartimos el mismo lugar.

4. Enseñar la identidad terrenal: El destino

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