El Profesor Universitario

Nayda Figueroa Andino

Curso: Conducta Organizacional

Ensayo Crítico # 1.

Soriano Roque, M. (2004). El profesor universitario ante los retos del mundo de hoy: sus competencias laborales. Contexto Educativo , 1-15.

Este tema representa la temática realista sobre los cambios en las comunicaciones y el humanismo que impera en la educación del siglo 21 como respuesta al deterioro moral y del ecosistema dando paso a la libre competencia intelectual entre los docentes universitarios en América.

Como precedente, según el artículo, esta competencia persigue que el estudiante universitario entre en franca camarería con los problemas que causan crisis económicas sumadas a la globalización y el sobrecalentamiento del planeta para buscar que la nueva generación de profesionales sea más humana y no autómata frente a estas realidades.

El concepto racional de que el hombre es capaz de dominar la naturaleza exige un cambio radical en la enseñanza a todos los niveles post grados de la educación que provea las herramientas de concientización para proteger el medio ambiente y lograr que de esta manera se alivie la crisis económica mundial.

El reto de los profesores universitarios es abandonar la educación tradicional curricular e integrarse en una dinámica pro valores y conocimientos como objeto de cambio. Fomentar la investigación objetiva para establecer como fundamento la conciencia humana junto a los mejores recursos tecnológicos y físicos, será el detonante de excelencia para graduar profesionales de alta calidad.

Otra de las metas del profesor universitario es formar al estudiante como un ser revolucionario, un intelectual orgánico que sea capaz de poner sus talentos, conocimientos y valores al servicio de la sociedad y la naturaleza motivando a su vez la calidad superior de todos.

El planteamiento debe ser investigar el trabajo del profesor de forma subjetiva y objetiva. En el carácter subjetivo es imprescindible investigar el desarrollo de la conciencia del problema educativo por sus rasgos de personalidad para enfrentar los conocimientos, interés, motivación, estrategias y comportamiento. El carácter objetivo estimula al profesor y hace posible su permanencia y buen desempeño en su trabajo docente.

Con esto en mente como principio de investigación educación más un continuo perfeccionamiento logrará los objetivos fundamentales los cuales son; saber, enseñar y aprender con el énfasis en el aprendizaje significativo e interactivo.

En conclusión, el proceso educativo debe ser uno de educación sistemático que abarque todas las dimensiones de la actividad docente que logre la eficacia en la relación profesor-estudiante.

l profesor universitario hoy día enfrentan diversos retos los cuales no debe ni puede enfrentar o dirigir con metodologías del siglo pasado, por lo tanto deben enfocarse en ser creativos

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