Estrategias argumentativas en niños pequeños: Un estudio a partir de las disputas durante el juego en contextos escolares

Estrategias argumentativas en niños pequeños: Un estudio a partir de las disputas durante el juego en contextos escolares

En la lectura al inicio nos habla de que el juego es un método que nos ayuda a crear y sostener la interacción entre los niños, y que de esta forma los niños utilizan su lenguaje para comunicarse con los otros a través de estas estrategias.

También se hace mención de que los niños en la etapa de preescolar va ampliando sus habilidades argumentativas, esto quiere decir que  se van construyendo los conocimientos de cada uno de ellos, por eso se dice que deben de buscar estrategias de enseñanza en donde se adquiera la habilidad de dar respuesta a situaciones reales y complejas.  

Es decir que todo tenga la finalidad de que aquello que ahora se enseña y aprende en la escuela pueda ponerse en practica en los conocimientos, habilidades, destrezas de cada uno de los niños, ya que como mencionan a esa edad ellos ya pueden comprender la especificidad contextual de las reglas normativas o comportamientos inadecuados.

Cabe mencionar que distintos autores como Eisenberg y Dunn y Munn aclaran que el comportamiento y formas de actuar de los infantes depende mucho en la forma en que se vive en su hogar ya que ahí es donde ellos aprende o ver la forma de desenvolverse y mencionan que constituye el marco para el desarrollo de las habilidades argumentativas y enfatizan la importancia de los objetivos personales y sociales y mas que nada las emociones.

Y concuerdo con ellos ya que desde casa se aprende todo esto, y sabiendo como se vive o interactúan las personas que viven con ellos se sabe como es el comportamiento de los niños.

Como lo menciona la lectura toda esta información fue recaba a través de investigaciones que se hicieron en distintos países con el fin de encontrar distintas situaciones de juego en el jardín de infantes.

En este texto se aprecian distintas entrevistas que se le hacen a los alumnos, donde dan a conocer los distintos puntos de vista de cada infante acerca de las estrategias del juego, así mismo se hace una reflexión de cada uno y se contrista la situación de cada ejemplo.

Y por ultimo se dan a conocer los resultados que obtuvieron los investigadores que a grandes rasgos lo que pudieron identificar fue que encontraron diferencias significativas en el uso de ciertas estrategias argumentativas infantiles ya que dependía según el grupo social .

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