Variables Que Se Pueden Analizar Ante Las TIC En El Contexto Escolar.

variables a considerar.

Variables

Condiciones actuales de la escuela en que laboramos (Diagnóstico)

Condiciones de la escuela que deseamos tener (objetivos)

Estrategias generales

 Planeación La falta de compromiso entre docentes al entregar planeación. Entregar a tiempo Revisar las planeaciones periódicamente y que estén acordes en tiempo en aula.

 Equipo de computo Falta de equipo y de lo poco que se tiene coordinación el tiempo de uso. Elaborar itinerarios Gestión para inclusión del itinerario del manejo de los equipos.

 En el aula Falta de equipo como: televisión y video. El equipo necesario como auxiliar el proceso enseñanza-aprendizaje. Realizar actividades para recabar recursos con ese fin.

 Digitales Falta de competencias ante las TIC Actualización para todos. Elaboración de actividades por parte del docente donde se involucren mas las TIC y capacitación para los mismos.

Certificación de competencias docentes en TIC Falta actualizarnos Actualización La actualización para poder estar al nivel de las TIC

 Padres de familia Falta compromiso y participación de los mismos. Reuniones con los padres para tener una excelente comunicación. Motivación de las reuniones, para que así asistan y podríamos relacionarnos más.

 Compañeros Falta comunicación entre los docentes pero en cuestión didáctica Compartir entre docentes los conocimientos o apoyo de otras asignaturas. Espacios para este tipo de comunicación.

 Aprobación, acreditación y certificación. Falta mucho para alcanzar. Capacitaciones para tratar de cubrir aquello en lo que estamos débiles. Cursos de actualización.

Equipo: Conectividad.

variables a considerar.

Variables

Condiciones actuales de la escuela en que laboramos (Diagnóstico)

Condiciones de la escuela que deseamos tener (objetivos)

Estrategias generales

 Planeación La falta de compromiso entre docentes al entregar planeación. Entregar a tiempo Revisar las planeaciones periódicamente y que estén acordes en tiempo en aula.

 Equipo de computo Falta de equipo y de lo poco que se tiene coordinación el tiempo de uso. Elaborar itinerarios Gestión para inclusión del itinerario del manejo de los equipos.

 En el aula Falta de equipo como: televisión y video. El equipo necesario como auxiliar el proceso enseñanza-aprendizaje. Realizar actividades para recabar recursos con ese fin.

 Digitales Falta de competencias ante las TIC Actualización para todos. Elaboración de actividades por parte del docente donde se involucren mas las TIC y capacitación para los mismos.

Certificación de competencias docentes en TIC Falta actualizarnos Actualización La actualización para poder estar al nivel de las TIC

 Padres de familia Falta compromiso y participación de los mismos. Reuniones con los padres para tener una excelente comunicación. Motivación de las reuniones, para que así asistan y podríamos relacionarnos más.

 Compañeros Falta comunicación entre los docentes pero en cuestión didáctica Compartir entre docentes los conocimientos o apoyo de otras asignaturas. Espacios para este tipo de comunicación.

 Aprobación, acreditación y certificación. Falta mucho para alcanzar. Capacitaciones para tratar de cubrir aquello en lo que estamos débiles. Cursos de actualización.

Equipo: Conectividad.

variables a considerar.

Variables

Condiciones actuales de la escuela en que laboramos (Diagnóstico)

Condiciones de la escuela que deseamos tener (objetivos)

Estrategias generales

 Planeación La falta de compromiso entre docentes al entregar planeación. Entregar a tiempo Revisar las planeaciones periódicamente y que estén acordes en tiempo en aula.

 Equipo de computo Falta de equipo y de lo poco que se tiene coordinación el tiempo de uso. Elaborar itinerarios Gestión para inclusión del itinerario del manejo de los equipos.

 En el aula Falta de equipo como: televisión y video. El equipo necesario como auxiliar el proceso enseñanza-aprendizaje. Realizar actividades para recabar recursos con ese fin.

 Digitales Falta de competencias ante las TIC Actualización para todos. Elaboración de actividades por parte del docente donde se involucren mas las TIC y capacitación para los mismos.

Certificación de competencias docentes en TIC Falta actualizarnos Actualización La actualización para poder estar al nivel de las TIC

 Padres de familia Falta compromiso y participación de los mismos. Reuniones con los padres para tener una excelente comunicación. Motivación de las reuniones, para que así asistan y podríamos relacionarnos más.

 Compañeros Falta comunicación entre los docentes pero en cuestión didáctica Compartir entre docentes los conocimientos o apoyo de otras asignaturas. Espacios para este tipo de comunicación.

 Aprobación, acreditación y certificación. Falta mucho para alcanzar. Capacitaciones para tratar de cubrir aquello en lo que estamos débiles. Cursos de actualización.

Equipo: Conectividad.

variables a considerar.

Variables

Condiciones actuales de la escuela en que laboramos (Diagnóstico)

Condiciones de la escuela que deseamos tener (objetivos)

Estrategias generales

 Planeación La falta de compromiso entre docentes al entregar planeación. Entregar a tiempo Revisar las planeaciones periódicamente y que estén acordes en tiempo en aula.

 Equipo de computo Falta de equipo y de lo poco que se tiene coordinación el tiempo de uso. Elaborar itinerarios Gestión para inclusión del itinerario del manejo de los equipos.

 En el aula Falta de equipo como: televisión y video. El equipo necesario como auxiliar el proceso enseñanza-aprendizaje. Realizar actividades para recabar recursos con ese fin.

 Digitales Falta de competencias ante las TIC Actualización para todos. Elaboración de actividades por parte del docente donde se involucren mas las TIC y capacitación para los mismos.

Certificación de competencias docentes en TIC Falta actualizarnos Actualización La actualización para poder estar al nivel de las TIC

 Padres de familia Falta compromiso y participación de los mismos. Reuniones con los padres para tener una excelente comunicación. Motivación de las reuniones, para que así asistan y podríamos relacionarnos más.

 Compañeros Falta comunicación entre los docentes pero en cuestión didáctica Compartir entre docentes los conocimientos o apoyo de otras asignaturas. Espacios para este tipo de comunicación.

 Aprobación, acreditación y certificación. Falta

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