Estética Relacionas

Estética relacional

• la actividad artística, en cuanto a formas, modalidades y funciones, es transformable según las épocas y los contextos. Asevera que para entender el comportamiento artístico de los 90 es necesario partir de la situación misma de los artistas.

• hoy es la práctica del bricolaje y del reciclaje de lo cultural, la invención de lo cotidiano y la organización del tiempo, los temas de estudio y que son igual de interesantes que las utopías o las "novedades" formales que caracterizaban a la modernidad.

• La obra de arte la considerada como intersticio social; el arte es un estado de encuentro y la forma de la obra contemporánea se extiende más allá de su forma material, es una amalgama, un principio aglutinante dinámico.

• El arte relacional no es renacimiento de un movimiento o estilo, sino que es el nacimiento de la observación del presente y de una reflexión sobre el destino de la actividad artística.

• Las obras producen espacios, tiempo relacionales, experiencias interhumanas que tratan de liberarse de las obligaciones de la ideología de la comunicación de masas, de los espacios en los que se elaboran.

• Al parecer, todos los aspectos de la evolución de arte y diseño a través del tiempo, y aunque la historia se repite, los nuevos modelos se producen en los diferentes campos del diseño

• Blauvelt argumenta que estamos viviendo una "tercera gran etapa de diseño moderno."

• surgió diseño moderno en la historia del arte como un período que dio definición al lenguaje visual y pronto se transformó en un periodo que se refiere a contenido y autoría.

• Blauvelt describe el diseño en los últimos cien años como un cambio de "la forma al contenido al contexto."

• los diseñadores son hoy y lo que será para el próximo siglo.

• Una de las partes más importantes de la información que el diseñador debe tener en cuenta es el público objetivo.

• El público objetivo es un componente principal del "contexto"

• La primera, la fase ismo, abarca desde el siglo XX hasta la década de 1960, es una búsqueda de un lenguaje de disciplina específica y sigue los principios de la racionalidad, la simplificación y la universalidad, la segunda fase, desde 1960 hasta la década de 1990 es un período de exploración de la potencialidad de diseño, provoca los problemas de autoría y llena la forma creada en la primera fase del contenido. La tercera fase descrita por Blauvelt es la época contemporánea, la de diseño racional basado y contextualmente específico.

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