FORMACION CIVICA Y ETICA
Enviado por arayashiki • 8 de Octubre de 2012 • Tesis • 1.522 Palabras (7 Páginas) • 618 Visitas
FORMACION CIVICA Y ETICA
BLOQUE I
ME CONOSCO Y ME CUIDO
PROPOSITOS
• Distinguir y valorar que cada persona tiene sus propias características y comparte rasgos físicos, culturales y sociales similares a los de otras personas del entorno próximo.
• Emplear medidas preventivas ante situaciones de riesgo qua se identifican en Ia casa, Ia escuela y Ia calle.
• En este bloque se propone fortalecer el desarrollo de las niñas y los niños con base en el trabajo de las siguientes competencias:
• Conocimiento y cuidado de sí mismo.
• Sentido da pertenencia a Ia comunidad, a Ia nación y a Ia humanidad.
En este bloque se propone fortalecer el desarrollo de las niñas y los niños con base en el trabajo de las siguientes competencias:
• Conocimiento y cuidado de sí mismo.
• Sentido de pertenencia a Ia comunidad, a Ia naci6n y a Ia humanidad.
Aprendizajes esperados
• Nombra las partes y características de su cuerpo y describe positivamente sus rasgos personales.
• Se identifica empleando datos completos de su nombre, domicilio, nombre de sus padres y escuela a Ia qua asiste, y muestra autoconfianza ante los demás.
• Práctica medidas de higiene para el cuidado de su cuerpo y fomenta actividades qua cuiden su salud y prevengan riesgos.
• Describe en forma positiva características físicas y culturales qua comparte con los integrantes de su familia, escuela y grupo de amigos.
Sección A1.- Diferentes e iguales
ACTIVIDADES
INICIO:
Indicar que observen a sus compañeros de grupo y mencionen si todos son iguales.
DESARROLLO:
Mediante una lluvia de ideas, mencionen que cosas tienen en común y cuales son diferentes. Anotar las respuestas en el pizarrón. Platicar grupalmente como podemos tener una convivencia en armonía. Guiar a los alumnos con las siguientes preguntas para que deduzcan que el respeto es la base de una convivencia armónica:
¿Qué sientes cuando alguien te agrede?
¿Qué pasa cuando alguien te quita algo que te pertenece?
¿Entiendes cuando no te llaman por tu nombre?
Entregar a los niños el imprimible para que coloreen las imágenes que representan una convivencia armónica.
CIERRE:
Por equipos de trabajo, los niños jueguen a representar una escena en donde se rompe la armonía. Comenten en forma grupal como se sienten cuando son agredidos física o verbalmente.
EVALUACION:
Recurso.- representación Criterio.- muestra respeto por el trabajo de tus compañeros. Recursos.- imprimible Criterio.- identifica una convivencia armónica.
RECURSOS DIDACTICOS
Libro de texto, fotocopia, colores.
TAREA: platiquen con sus papas sobre cómo se da la convivencia familiar en armonía.
ACTIVIDADES
INICIO:
Pedir a algunos niños qua pasan al frente y comenten lo qua platicaron en sus casas con sus papas.
DESARROLLO:
Formar equipos de trabajo de 3 a 4 integrantes.
Salir al patio cívico.
Repartir a cada niño un pañuelo o paliacate.
Indicarlas qua cada equipo forme un circulo y se cubran los ojos con el pañuelo o paliacate.
Cada niño, mediante el tacto, tratar~ de identificar a sus compañeros del círculo.
Al terminar Ia actividad, realizar una plenaria con los niños para qua algunos compartan.
¿Que sintieron al realizar Ia actividad?
¿Fue fácil identificar a sus compañeros? ¿Por qué?
¿Qué obstáculos se les presentaron?
Uno o dos niños de cada equipó comenten las características que compartan y las qua los distinguen de los demás: el cabello, Ia nariz, Ia estatura etcétera.
CIERRE:
Elaboren un dibujo en hojas de máquina, en el que representen situaciones donde son tratados con respeto.
Expongan sus dibujos, mencionando como se sienten cuando los respetan.
EVALUACION:
Recurso.- Actividad en el patio Criterio.- Trabajo colaborativo, participación dinámica y respetuosa. Recurso.- Dibujo Criterio.- Representa situaciones respetuosas.
RECURSOS DIDACTICOS
Paliacates, hojas de máquina, colores.
Tarea.- preguntar a sus papas ¿Qui6enes son sus familiares más cercanos? ¿Qué domicilio tienen?
Sección A2.- Mi nombre es………………..
ACTIVIDADES
INICIO:
Salir al patio cívico.
Real izar al juago "Me
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