Filosofía Educativa

una ciencia se define,

y se distingue de otras, ante todo por su objeto y luego por su fin y

su modo de conocer (Sto. Tomas, Suma teologica, I, q. 14, a, 16).

la pedagogia es reflexion sobre una

realidad llamada educación,

Pero el concepto de educacion se presenta como

analogo, con dos sentidos fundamentales, a su vez susceptibles de

una doble consideracion:

Se entiende por educacion -como proceso en sentido subjetivo-

al conjunto de operaciones psico-gnoseologico15 morales por

las cuales un sujeto humano desarrolla sus capacidades naturales. El

sentido objetivo alude a todas las actividades que se organizan para

permitir el proceso subjetivo. El resultado objetivo es un

determinado nivel cultural de un grupo social alcanzado por medio

de ese proceso, y el subjetivo es el hombre educado, el sujeto en

cuanto ha adquirido una nueva forma accidental que lo ha

especificado en determinado sentido.

En efecto, de la accion de

educar, resulta una realidad nueva.

En este sentido

mas especifico, la educacion trata de lograr que las

personas se realicen dentro de actividades consideradas

valiosas, en una forma que involucra un entendimiento

dotado de cierta clase de profundidad y alcance

La segunda implicacion es que la educacion debe

involucrar conocimientos y entendimiento. El hecho de

ser educado no equivale simplemente al dominio de un

conocimiento practico o una habilidad [...]. Cuando

decimos que la educación abarca al hombre en su

totalidad, afirmamos una verdad conceptual porque el

hecho de ser educado es inconsistente con el hecho de

poseer solo un entendimiento parcialmente

desarrollado, de ver un automovil, por ejemplo, solo

como una pieza de maquinaria sin gracia estetica, sin una historia sin potencialidades para el bien o el mal

humanos. (Peters, 1984, 92-93)

Por otra parte la filosofia de la educacion debe considerar el

quehacer pedagogico en referencia al actuar concreto del hombre,

en su situacion existencial y en todas sus dimensiones intra e

interpersonales y por ello se constituye en una disciplina sintética,

El termino teoría, senala H. Bokelmann, puede entenderse,

en sentido amplio, como hipótesis o conjunto de enunciados aún

no comprobados, puede designar también un conjunto sistemático

de hipótesis y tesis a partir de conocimientos ya fundados

(Bokelmann, 1981 620).

Tipos de teorías en la pedagogía

Tipo hermenéutico-especulativo:

La metodologia de la hermeneutica, aplicada a la pedagogia,

se propone comprender la educacion en su contexto historicocultural

del cual se parte para llegar al deber

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