INFORME PSICOPEDAGOGICO. La presente evaluación se realiza con el fin de verificar si el alumno presenta dificultades de aprendizaje para ingresar a Programa de Integración Escolar

I-. IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre:  Jorge Ibarra

Curso: 1° Medio A

Fecha de nacimiento:

Edad:

Establecimiento: Liceo Luis Humberto Acosta

Fecha de evaluación:

II-. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

La presente evaluación se realiza con el fin de verificar si el alumno presenta dificultades de aprendizaje para ingresar a Programa de Integración Escolar

III-. PRUEBAS APLICADAS

• Batería psicopedagógica; Evalúa 8. Versión chilena 2.0

IV-. COMPORTAMIENTO DURANTE LA EVALUACIÓN

Jorge se comporta de manera adecuada durante la evaluación, lo que favorece el clima y facilita la evaluación. Además, es respetuoso, acata normas, sigue instrucciones, se concentra fácilmente.

V-. DATOS ANAMNÉSICOS

VI-. ANÁLISIS DE RESULTADOS

A)-. ANÁLISIS CUANTITATIVO

Pruebas

Sub -pruebas

Media

Desviación Típica

Puntaje Directo

DVS

Nivel de Desempeño

I-. MEMORIA Y ATENCIÓN

A-. Atención y concentración

203,64

37,21

201

0

Normal Promedio Inferior

II.- BASES DE RAZONAMIENTO

Razonamiento Inductivo

29,15

9,91

25

0

Normal Promedio Inferior

Razonamiento Espacial

18,11

7,01

29

+1

Superior

Razonamiento Deductivo

9,94

6,18

14

0

Normal Promedio Superior

III.-LECTURA

A.-Comprensión Lectora

15,83

7,13

14

0

Normal Promedio Inferior

B-. Eficacia Lectora

18,65

8,24

17

0

Normal Promedio Inferior

C.- 1 Velocidad Lectora- Segundos Empleados

177,26

73,19

280

-1

Descendido

C.- 2 Velocidad Lectora- Nivel de Comprensión

3,7

2,57

3

0

Normal Promedio Inferior

IV.- ESCRITURA

A.- Escritura Visual y Reglada

21,43

18,19

0

-1

Descendido

B.- Expresión Escrita

Nivel: 3

Percentil:  50%

Normal Promedio

V.- APRENDIZAJES MATEMATICOS

A.- Cálculo y Numeración

15,30

6,92

8

-1

Descendido

B.- Resolución de Problemas.

4,85

2,94

0

-1

Descendido

B)-. ANÁLISIS CUALITATIVO

I-. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

Jorge presenta un nivel de desempeño Normal Promedio Inferior en lo que respecta a su capacidad para focalizar su atención. De acuerdo a lo observado en la prueba, presenta un adecuado reconocimiento de errores de emparejamiento con respecto a un modelo entregado y también logra identificar modelos idénticos al que aparece en el protocolo.

II-. BASES DEL RAZONAMIENTO

a)-. Razonamiento Inductivo

Presenta un nivel de desempeño normal promedio inferior con respecto a la media, dificultándose su capacidad de; completar frases en base a analogías y en señalar elementos que continúan en diversas series numéricas y simbólicas que cambian con un patrón determinado. Logra reconocer el elemento que sobra dentro de un conjunto, realiza series icónicas, identifica el concepto que mejor agrupa diversos elementos.

b)-. Razonamiento Espacial

Jorge presenta un desarrollo por sobre lo esperado, ya que posee un nivel de desempeño superior con respecto a la media, en cuanto a su capacidad para situar elementos dentro de una figura y descartar los que sobran dentro de ella, además, logra componer un cuerpo geométrico en base a un diagrama, utilizando sus características principales (colores, puntos, forma, etc).

c-. Razonamiento Deductivo:

Jorge presenta un nivel de desempeño normal promedio superior, con respecto a la capacidad de relacionar premisas y establecer deducciones a partir de acotaciones que se le presentan, y para determinar severidad o falsedad de estas afirmaciones