Informe Psicopedagogico De Alumno De Kinder

INFORME PSICOPEDAGOGICO

I. ANTECEDENTES PERSONALES:

NOMBRE :Yhordan Ariel Andrades Walker

FECHA DE NACIMIENTO : 27 de Abril 2009

EDAD : 4 Años 11 Meses

CURSO : NT2

ESCOLARIDAD : 1 Año

ESTABLECIMIENTO : Colegio Marcela Paz Linares.

MOTIVO DE CONSULTA : Ingreso a Programa de Integración Escolar

EXAMINADOR (A) : Elizabeth Moreno Millacura

FECHA EMISION DE EXAMEN: 20 de Marzo de 2014

II. ANTECEDENTES RELEVANTES:

No existen antecedentes del pre, peri y post natal ya que el estudiante vive con su tía materna quien actualmente es su tutora legal

Yhordan vive con su Tía la pareja de ella y su abuela maternas, quienes manifiestan gran compromiso en el que-hacer educativo del menor, se observa como falencia familiar la sobreprotección y sobre consentimientos hacia el niño, no estableciendo normas claras de convivencia y sociales.

III. ANTECEDENTES ESCOLARES:

Asistió a jardín infantil desde los 2 años, este es su primer establecimiento en el cual inicia su escolaridad, actualmente se encuentra evaluado por fonoaudióloga y diagnosticado con un trastorno del lenguaje expresivo para ingreso a Programa de Integración.

IV. PRUEBAS APLICADAS:

 Prueba de Funciones básicas. (Neva Milicic)

 Test 5-6 Madurez

 Prueba informal de las áreas motrices, lenguaje y matemáticas.

 Entrevista a la madre.

 Entrevista a la Educadora a cargo.

V. AREAS EVALUADAS:

 Funciones Básicas.

 Destrezas motoras.

 Habilidades pre lectura, pre escritura y pre calculo.

VI. SINTESIS DIAGNOSTICA:

Estudiante con Trastorno del Lenguaje Expresivo, con descenso leve en habilidades para la adquisición de aprendizajes.

VII. SINTESIS POR AREAS:

 FUNCIONES BASICAS:

En cuanto a su Madurez Escolar el estudiante posee el nivel de desarrollo físico, psíquico no así en lo social lo que dificulta su adaptación para enfrentar adecuadamente los requerimientos y exigencias de situaciones escolares.

Manifiesta una Psicomotricidad adecuada considerando el punto de vista anatómico y fisiológico presentando una armonía de acciones musculares en reposo y en movimiento como respuesta a ciertos estímulos, flexibilidad en el control motor y mecanismos de ajuste postural mientras realiza algún movimiento presentando además conciencia de su cuerpo en relación a lo esperado para su edad cronológica y para el nivel escolar en el que se encuentra.

Su coordinación y equilibrio estático y en movimiento se encuentra en los rangos normales.

Su motricidad fina presenta falencias en cuanto a supresión de tensiones musculares y control muscular para realizar coordinaciones óculo-manuales.

Su postura para la realización de actividades escolares es inadecuada.

Presenta un esquema y conciencia corporal adecuados; menciona partes del cuerpo las reconoce y las ubica a nivel concreto y gráfico, se observa comprensión de la relación entre su yo y el de otras personas, por lo tanto una correcta conciencia del mundo externo tomando como referencia el propio yo.

Reconoce los conceptos de izquierda y derecha pero aun no los identifica en su propio cuerpo ni en elementos gráficos.

Presenta manejo de nociones topológicas utilizando como referencia su propio cuerpo y apoyo grafico y nivel concreto.

Manifiesta una adecuada percepción, discriminación y memoria a corto plazo táctil, dificultad en percepción visual y auditiva.

 AREA SOCIAL:

Manifiesta capacidad de apego, estableciendo lazos afectivos con otras personas de su entorno familiar y escolar, defiende, lo

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