Integradora Unidad 1 Prospectiva

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Nombre del Alumno: Jesús Adrián Ramos Loera

Matricula: 440034684

Nombre del Trabajo: Actividad Integradora 1

Campus: Cumbres

Carrera: Ingeniero Industrial y de Sistemas

Cuatrimestre: 5º

Materia: Prospectiva

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Índice

Introducción                                                                        1

Preguntas sobre el caso                                                        2

Propuestas para el tratamiento de la temática                        4

Introducción

A continuación presentamos un análisis de un caso de estudio, en el que se desarrolla el tema del uso de las tecnologías por niños, adolescentes y jóvenes. Analizaremos el método de desarrollo, así como los elementos pertenecientes al área prospectiva, para después nosotros elaborar una conclusión y redactar propuestas variantes. Daremos respuesta a las preguntas propuestas, y además presentaremos nuestras dos propuestas para tratar el tema.

Preguntas sobre el caso

De acuerdo con los conceptos revisados en la Unidad ¿qué elementos del artículo permiten ubicarlo como una propuesta prospectiva?

R: Primero que nada, lo ubicamos como una propuesta prospectiva dado que analiza un factor social, como lo es el uso de las tecnologías de información por los niños, adolescentes y jóvenes. Además que aplicando la prospectiva, interactúa con el factor sociológico y estadístico, usando datos reales sobre investigaciones relacionadas al tema. Además, después de presentar estos datos, elabora una propuesta prospectiva, proponiendo técnicas para el correcto uso de las tecnologías de información y comentando los riesgos que este uso podría ocasionar en las personas. En esta forma, está evaluando una acción desde un punto de vista prospectivo, ya que se ubica en un futuro posible, para desde ahí realizar acciones preventivas que ayuden a corregir posibles problemas, y además propone directrices para el correcto uso de estas tecnologías.

¿En qué aspectos es necesario fortalecer los contenidos del artículo?

R: Me parece que está bien presentado, sin embargo considero que debe extenderse mucho más en la comunicación de los riesgos y oportunidades. Los datos estadísticos que presentan son de utilidad, pero conviene presentar más extensamente lo que puede pasar si no se toma en cuenta esto. Si presentamos mayor información esto apoyaría mucho y facilitaría una toma de decisiones con respecto a la educación de esta generación de personas. Creo que la investigación debe contar con un objetivo claro, y en este caso yo lo orientaría a apoyar a educadores y padres de familia a tomar decisiones personales respecto al tiempo y forma que les dedican a sus hijos o alumnos con las tecnologías de información.

¿Cómo contribuye el contenido a la toma de decisiones respecto a la posible educación de la Generación-e?

R: Contribuye de una muy buena manera, ya que presenta datos reales, y una visión propuesta por el autor sobre los riesgos y las oportunidades que el uso de las tecnologías de información representan. En base a la información presentada, se pueden tomar decisiones al respecto de la educación que se le puede brindar a esta generación. Sin embargo, como comento en mi respuesta anterior, creo que se debe profundizar más en los riesgos y oportunidades. Tomar más en cuenta los riesgos en el ámbito de la salud, por ejemplo la pérdida de visión, cansancio mental, entre otras cosas mencionadas en el artículo. Además que también hay que listar las diferentes oportunidades de las que se podría obtener provecho, y que ayuden a potenciar las habilidades de los jóvenes.

Si decidieras efectuar un análisis similar para el caso de México ¿qué estructura y datos debería contener el documento de publicación de resultados?

R: La estructura sería muy similar, primero se presentarían datos sobre el actual uso de tecnologías de la información, presentadas por rangos de edades. Posteriormente, la actitud de padres y educadores con respecto a esto. Y por último los riesgos, oportunidades y las propuestas de educación, vistas desde una prospectiva que apoye y oriente el uso correcto de estas tecnologías. Para el caso de México nos podríamos apoyar en el INEGI para obtener datos estadísticos y gráficas, que nos apoyarían a escribir una reflexión sobre la actualidad en el uso de las TIC. También tomaríamos en cuenta el factor socio-económico en México, así como el nivel de educación que se imparte en nuestro país. Separar los niveles socio-económicos, es decir, hay diferentes clases sociales, y por ende diferente nivel educativo. Por último presentar propuestas las cuales pueden ir enfocadas a todos los niveles, o presentarlas por distinto nivel social. Yo me enfocaría sobre todo en propuestas para la educación pública, y niveles medio-bajo ya que son estos ámbitos en los que usualmente no se cuenta con una educación ni directrices para el correcto uso de las tecnologías de información. Por lo tanto los riesgos son mayores.

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