Inteligencia Linguistica

1. Según los componentes de currículo que se menciona en el material del curso diseñe una clase, aplicando los cuatro elementos básicos, donde usted pueda evidenciar el desarrollo de una de las inteligencias.

DESARROLLO CURRICULAR INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA

ESTRUCTURA

( Que enseñar) METODOLOGIA (Cómo enseñar) CONTENIDOS (Cuando enseñar) EVALUACIÓN (Qué y Cómo evaluar)

1º Información:

Vamos a tratar o estudiar la historia de la Aviación y sus generalidades

a. objetivos

- Dar a conocer la historia de la aviación y su influencia en el mundo.

- Identificar los hechos particulares o sobresalientes que se dieron a lo largo de la historia.

- Desarrollo de los avances tecnológicos a lo largo de la historia.

• Duración: 45 minutos.

b) Contenidos

a. Presentación expositiva historia de la Aviación.

b. Características de los primeros aviones.

c. Avances tecnológicos en las aeronaves.

1º Utilización de metodología activo - participativa que permita al alumno/a relacionar sus conocimientos previos con el análisis de los textos expositivos.

2º Propiciar la motivación de los alumnos en la clase, permitiéndoles interactuar, identificar e interpretar.

3º Desarrollo de talleres – guías que los lleve a pensar, a ser creativos, críticos y reflexivos.

Los contenidos aplicados fueron enfocados para que los alumnos:

a. Tengan el suficiente conocimiento de causa sobre la estructura de las aeronaves

b. Aclaren dudas, conceptos, para que el alumno/a construya aprendizajes dirigidos a un fin en común.

c. Generen aprendizajes significativos; logrando de esta manera que el alumno tenga una buena disposición en el aprendizaje.

- Qué evaluar:

a) Los conocimientos obtenidos sobre el resultado de aprendizaje.

- Evaluación escrita

- Realizar una breve reseña histórica sobre la historia de la aviación

- Especifique cuales fueron los factores que impulsaron la aviación.

- Cómo evaluar:

- Por medio de un análisis del tema expuesto.

- formulación de preguntas de acuerdo al contenido.

2. Mencione cuál cree usted que es el objetivo de la trasferencia del Aprendizaje.

Preparar a los alumnos para que empleen los conocimientos adquiridos previamente en los ámbitos académicos y formativos. Los pongan en práctica en su propio entorno, facilitándoles ir más allá de los contextos escolares, logrando como resultado el paso de la teoría a la práctica, del concepto a la acción, siendo indispensable para su crecimiento personal, social y profesional. De esta manera el aprendizaje podrá ser transferido para que sea útil y productivo, empleándolo

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