La Sociedad De La Información Como Reto Y La Brecha Social Como Problema (ensayo

Actualmente, en el mundo de la educación ha tenido un gran auge las Tecnologías de la Información y la Comunicación llamadas también como Tics; y gracias a esto, los expertos en esta materia observan, analizan y cuestionan los cambios que han surgido en la formación y actualización de todos los docentes.

Lo que si no está en tema de discusión como ha trascendido de la educación. Para ello, las Tics han revolucionado, no solo la educación, sino también la economía, la comunicación, las actividades de la vida cotidiana de todo ser humano e incluso ha tenido alcance en la política a escala global. Estas, ya son parte de la vida humana.

Cuando hablamos de Tics, es muy común escuchar la expresión “Sociedad de la Información” que es un término que normalmente se habla acerca de la economía, porque su objetivo consiste en acelerar la implantación de una economía abierta y que se regule por si misma mundialmente. Esto significa que ha cambiado las formas de accesar, de utilizar y difundir la información y toda modalidad de comunicación a una escala global.

En cuanto a la educación, la incorporación de las tics a la enseñanza esta grandemente ligada a intereses económicos. Además otra cuestión es acerca de la incorporación de la tecnología, es que debe ingresar por demanda del docente, no por obligación. No cabe duda que las Tics aportan y mejora los procesos de enseñanza y de aprendizaje, pero es el criterio del profesor el que debe acreditar esos cambios en positivo.

No se trata únicamente de disponer o no de las tecnologías, es necesario que representen un factor de comprensión, mejora y proyección para sus usuarios. Para el desarrollo de este análisis sobre el papel de las tecnologías en el campo de la educación, resulta relevante profundizar en su impacto y posibilidades, diferenciando los desarrollos y propuestas en función de los diferentes niveles educativos y los objetivos a conseguir (De Pablos, 2003). .

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