Los atributos con que podemos caracterizar a la Psicología Cognitiva deben entenderse como “tendencias”

1. Los atributos con que podemos caracterizar a la Psicología Cognitiva deben entenderse como “tendencias” o rasos que suelen darse en los ejemplares  teóricos más típicos, pero que no son compartidos necesariamente por todos los subparadigmas, y cuya definición exige que nos situemos en un nivel de abstracción muy alto, tratando de establecer los aspectos más comunes, es decir aquellos que determinan un cierto “parecido familiar” entre los ejemplares teóricos ms típicos de la Psicología Cognitiva.
2. 1° atributo: La Psicología Cognitiva refiere a la explicación de la conducta a entidades mentales, a estados, procesos y disposiciones de naturaleza mental, para los que reclaman un nivel de discurso propio, que es distinto de aquel que se limita al establecimiento de relaciones entre eventos y conductas externas, y del referido a los procesos fisiológicos subyacentes a las funciones mentales. Además, tampoco es reductible al que utilizan las personas cuando “dan razones” de sus propias conductas o las de los demás en términos de intenciones conscientes o contenidos metales que creen reconocer introspectivamente o atribuyen a los otros.

2° atributo: idea de autonomía funcional debe interpretarse en un sentido muy débil: trata de expresar el hecho de que en la conducta se dan ciertas regularidades y formas de determinación que van más allá de lo que puede expresarse mediante cadenas asociativas de izquierda a derecha, y que no pueden describirse, sin pérdida de información sustancia, en términos de relaciones probabilísticas conducta-medio, procesos neurofisiológicos, influencias sociales o culturales, o “razones” intencionales conscientes de que se sirven las personas para dar cuenta de su comportamiento.

En otras palabras, por muy “ecológico”, adaptativo y realista que sea lo que el organismo “pone de su parte” en la actividad de conocimiento lo cierto es que pone algo de su parte, que organiza y estructura, que extrae regularidades que van más allá de la variación “aquí y ahora” de los parámetros de energía con que se describe físicamente el medio.

1. Para los seguidores de Vygotski  las funciones superiores que pretendemos estudiar los psicólogos del conocimiento, son el resultado de una génesis sociocultural, de la interiorización de pautas de interacción, y constituyen la trama fundamental de la conciencia humana, cuya explicación es un objetivo esencial de la Psicología. Además, el proceso de interiorización, que da lugar a las funciones superiores, implica una reorganización funcional de los procesos neurofisiológicos, a la que la Psicología no puede permanecer ajena. En otras palabras, el núcleo de la concepción explicativa de los discípulos de Vygotski  parece consistir, en negar la posibilidad de una “completa independencia” del nivel mental o representacional con respecto a los otros planos: el fenoménico (o plano de la conciencia), el maquina (en el nivel neurofisiológico) y el sociocultural.
2. Entidades mentales: La Psicología Cognitiva explica la conducta de acuerdo a entidades mentales,  que se comprende como estados, disposiciones o formas de organización interna de la información.  

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